information ゆめラボ発達支援情報

「たくさん褒めてあげてくださいね」と言われても、実際にASD（自閉スペクトラム症）のお子さんと向き合うと、「どんな言い方をすれば伝わるの？」「褒めても反応が薄くて、本当に届いているのかな？」と悩むことがあると思います。特にこだわりが強かったり、気持ちの切り替えが難しかったりすると、「うまくいった時の声かけ」が、次の一歩への大事なきっかけになります。

ゆめラボ東雲教室では、1回60分の個別療育の中で、お子さん一人ひとりの特性に合わせた「褒め方」や「声かけ」をとても大切にしています。

ここでは、ASDのお子さんのやる気を引き出す褒め方の工夫や、ゆめラボ東雲教室での具体的な関わり方についてご紹介します。

広島で児童発達支援事業所をお探しの保護者の方にも、日々の関わりのヒントとしてお役立ていただければうれしいです。

ゆめラボ東雲教室｜基本情報

ASDの子どもに合った「伝わる褒め方」を考える

ASDのお子さんは、言葉の受け取り方や感じ方がとても繊細です。「すごいね」「えらいね」といった大きなくくりの褒め言葉だけでは、どこが良かったのかが分かりにくく、本人の中で「次もがんばってみよう」という気持ちにつながりにくいことがあります。

また、急に大きな声で褒められたり、たくさんの言葉を一度にかけられたりすると、緊張してしまうお子さんもいます。

ゆめラボ東雲教室では、お子さんの表情や様子をていねいに観察しながら、一人ひとりにとって「わかりやすく、負担にならない褒め方」を一緒に探していきます。ここでは、教室で大切にしている褒め方のポイントを、イメージしやすい形でお伝えします。

「できたところ」を具体的な言葉で伝える

ASDのお子さんには、「何ができたか」を具体的に言葉にして伝えることを大切にしています。例えば、パズルが完成したときに「すごいね」だけで終わらせるのではなく、「角のピースから順番に探せたね」「最後まであきらめずに手を動かしていたね」のように、過程や工夫した点を言葉にして褒めます。

具体的な褒め言葉は、お子さん自身が「自分はこういうところが得意なんだ」「こうすればできるんだ」と理解していく手がかりになります。また、同じような課題に取り組むときにも、「前にこうやってできた」という感覚が残りやすくなり、やる気のスイッチを押しやすくなります。

お子さんのペースと安心感を大切にした褒め方

褒めるタイミングや声のトーンも、ASDのお子さんにとって重要なポイントです。急に大きな声で褒められるとびっくりしてしまったり、人前で注目されることが苦手なお子さんもいます。ゆめラボ東雲教室では、お子さんの表情や姿勢を見ながら、安心して受け取れる距離感や声の大きさを意識して声かけを行います。

また、うまくいかなかった場面では、無理に明るく励ますのではなく、「ここまでできたね」「今日はここまでにしようか」と、お子さんのがんばりをすくい取るような言葉がけを心がけています。「全部できなかった＝ダメ」ではなく、「一歩進めた」という実感を残してあげることで、次のチャレンジに向かいやすくなります。

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やる気につながる関わり方とゆめラボ東雲教室での工夫

褒め方は、その場だけの言葉がけではなく、日々の関わり方とセットで考えることが大切です。ゆめラボ東雲教室では、1回60分の個別療育の中で、「できそうな少し先の課題」を設定し、小さな成功体験を積み重ねていくことを大切にしています。その上で、お子さんのがんばりや工夫を丁寧に言葉にして伝えることで、「またやってみたい」という気持ちを育てていきます。

ここでは、実際の支援の中で意識しているやる気につながる関わり方の一部をご紹介します。ご家庭での声かけにも、そのまま生かしていただける内容です。

小さなステップと成功体験を一緒に喜ぶ

いきなり大きな目標をめざすのではなく、お子さんにとって負担になりすぎないステップに分けて取り組むことを大切にしています。例えば、はさみの練習であれば、「まずは線の近くで切れたらOK」「次は線の上を半分くらい切れたらOK」といったように、少しずつ目標を変えていきます。

そのうえで、「さっきより線に近づいてきたね」「前よりもゆっくり手を動かせているね」と、変化したところを一緒に喜びます。小さな変化に気づいてもらえる経験が増えるほど、「自分は少しずつ伸びている」という感覚が育ち、やる気の土台になっていきます。

ご家庭と共有しながら褒め方をそろえる

教室での褒め方とご家庭での声かけがつながると、お子さんの中で「こうすると褒めてもらえる」「できたねと言ってもらえる」というイメージが、よりはっきりしてきます。そのため、ゆめラボ東雲教室では、支援の記録や面談を通して、「今日はこんな言葉がけをしたら表情がやわらいだ」「この声かけで最後まで取り組めた」といった様子を保護者の方と共有するようにしています。

保護者の方からも、「家ではこんな言葉がけをしています」「こう言うと嫌がってしまうことがあります」と教えていただきながら、一緒にお子さんに合う褒め方を探していきます。教室とご家庭が同じ方向を向いて関わることで、お子さんも安心してチャレンジしやすくなります。

まとめ｜ASDのお子さんの「できた！」を一緒に増やしていきましょう

ASDのお子さんのやる気を引き出すためには、「たくさん褒める」こと以上に、「その子に伝わる形で、タイミングよく褒める」ことが大切です。具体的な言葉でできたところを伝えること、無理のないステップで小さな成功を積み重ねていくこと、ご家庭と一緒に褒め方をそろえていくこと。その一つひとつが、お子さんの「やってみたい」「またやってみよう」という気持ちにつながっていきます。

ゆめラボ東雲教室は、広島市南区にある児童発達支援事業所として、ASDをはじめとしたお子さん一人ひとりの特性に寄り添いながら、「できた！」の瞬間を大切に育てていきたいと考えています。「うちの子にはどんな褒め方が合っているのだろう」「個別療育の様子を見てみたい」と感じられた方は、どうぞお気軽にご相談ください。

教室の雰囲気や実際の療育の様子を知っていただけるよう、見学や個別のご説明も行っています。お電話やホームページのお問い合わせフォーム、公式LINEから、ぜひ一度ゆめラボ東雲教室までお問い合わせください。

保護者の皆さまと一緒に、お子さんの「やる気」と笑顔を増やしていければうれしく思います。

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