ダウン症候群のお子さんは、ゆっくり自分のペースで成長していきます。
その歩みの中で「ボタンが留められた」「ことばで伝えられた」「先生のまねをして動けた」といった小さな成功を積み重ねていくことが、とても大きな力になります。保護者の方からは「家ではうまくいかないことも多くて、この子に合った関わり方を知りたい」という声をよくいただきます。
広島市南区にある児童発達支援事業所ゆめラボ東雲教室では、ダウン症候群のお子さん一人ひとりの特性やペースをふまえた個別療育を行っています。
このページでは、「ダウン症候群の子の『できた』を増やす個別療育とは何か」を、ゆめラボ東雲教室の考え方とあわせてご紹介します。
ゆめラボ東雲教室|基本情報
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INDEX
ダウン症候群のお子さんは、ことばや運動、手先の動きなど、さまざまな分野で時間をかけて力を育てていきます。
その過程で「自分でできた」と感じられる経験が増えるほど、自信や意欲がふくらみ、新しいことにも挑戦しやすくなります。
児童発達支援事業所 広島エリアの中でゆめラボ東雲教室が大切にしているのは、無理のない小さなステップを積み上げていく個別療育です。
「ひとりで服を着る」「自分の気持ちをことばで伝える」といった目標も、そのままの形だと大きすぎて、お子さんにとってはゴールが遠く感じられます。
そこで、ゆめラボ東雲教室では、ダウン症候群のお子さんに合わせて、目標をいくつもの小さなステップに分けて考えます。
たとえば着替えの場面であれば、「服をさわってみる」「袖に手を通すところを一緒にやってみる」「最後の一動作だけ本人が行う」という流れに分けていきます。
少し背伸びをすれば届くレベルの課題を用意し、「今日もここまでできたね」と確認しながら進めることで、失敗感よりも達成感を味わいやすくなります。
教室の中での「できた」が、その場だけの体験で終わらないようにすることも大事です。
ゆめラボ東雲教室では、個別療育の前後でその日のねらいをお伝えし、ご家庭での関わり方のポイントもお話ししています。
たとえば、教室で「先生の顔を見てから動く」練習をした日には、ご家庭でも「おうちの人の顔を見てからスタートする遊び」を取り入れていただくようご提案することがあります。
こうした流れの中で、お子さん自身が「教室でも家でも、同じようにできた」と感じられる場面が増えていきます。

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ゆめラボ東雲教室は、ダウン症候群のお子さんが安心して通える児童発達支援事業所として、1回60分の個別療育を行っています。
お子さんの表情や動き、ことばの様子をよく観察しながら、その日の状態に合った課題や遊びを選び、「楽しく取り組めること」と「がんばること」のバランスを意識して時間を組み立てます。
ダウン症候群のお子さんの中には、急な予定の変化が苦手だったり、口頭での指示だけではイメージしづらかったりするお子さんもいます。
そのため、ゆめラボ東雲教室では、視覚的な手がかりを活用することを重視しています。
たとえば、「今日はこの3つをがんばるよ」と絵カードや写真を並べて、順番がひと目で分かるようにしたり、活動の前に「今から何をするのか」「終わったらどうなるのか」をはっきり伝えたりします。
先の流れが分かると気持ちが落ち着き、「やってみようかな」という気持ちが生まれやすくなります。
ダウン症候群のお子さんの「できた」を増やすためには、ことばだけ、運動だけといった単発の練習ではなく、日常生活とつながる形で経験を重ねていくことが欠かせません。
ゆめラボ東雲教室では、「ことば」「運動」「生活動作」を結びつけるよう意識しながらプログラムを組み立てています。
たとえば、ボール遊びでは「投げる」「受ける」といった動きに加えて、「ちょうだい」「どうぞ」といったやりとりのことばもセットで経験してもらいます。
お片づけの時間には、「入れる」「運ぶ」といった動きと、「終わったよ」「できたね」という確認のことばを組み合わせます。こうした積み重ねが、生活の中で自分から動いたり、気持ちを伝えたりする力につながっていきます。
広島でダウン症候群のお子さんの個別療育を考えるとき、「この子に合ったペースで関わってくれるだろうか」「家での接し方も一緒に考えてほしい」といった不安や期待をお持ちの方は多いと思います。
ゆめラボ東雲教室では、お子さんの得意なことや興味のあることを起点にしながら、生活場面で活かせる力を一緒に育てていくことを大切にしています。
見学や体験、ご相談は随時受け付けています。「うちの子にはどんな目標が合うだろう」「今の困りごとに、どんなアプローチが考えられるだろう」といった内容を、スタッフと一緒に言葉にしていきましょう。
児童発達支援事業所 広島エリアで通える場所をお探しの方も、まずは気軽にお問い合わせください。
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