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ゆめラボ矢野南教室で行っている姿勢・集中を支える療育アイデア

イスに座る力をつけるとき、叱ったり我慢を求めたりするよりも、「座りやすい環境」と「続けやすい時間のくぎり方」を整えることが大切です。ゆめラボ矢野南教室では、個別療育と小集団の時間の中で、子どもの「ちょうどいい」を見つけていくための工夫を取り入れています。

ここでは、教室で実際に行っている姿勢・集中を支える取り組みの一部を、保護者の方にもイメージしやすい形でご紹介します。ご家庭で真似しやすいポイントも交えていますので、気になるものがあればぜひ参考にしてみてください。

イスや足台を調整して「座りやすい姿勢」をつくる

同じイスに座っていても、足がぶらぶらしているか、しっかり床や台についているかで安定感が大きく変わります。

矢野南教室では、足が届きにくいお子さんには足台を用意したり、おしりが前にすべりやすい場合は座面の奥まで腰かける声かけをしたりしながら、「足裏・おしり・背中」が落ち着く姿勢を一緒に探していきます。

テーブルの高さやイスとの距離も、手元の課題に取り組みやすい姿勢に影響します。机が高すぎると肩に力が入りやすく、低すぎると背中が丸まりやすくなります。お子さんの体格に合わせて、イスの位置を少し前後に動かすだけでも、鉛筆やはさみが持ちやすくなり、結果として集中しやすくなることがあります。

短い活動を重ねて「座っていられた」という自信を育てる

はじめから長い時間座り続けることを目標にすると、お子さんにとっても大きな負担になります。矢野南教室では、数分程度で区切れる課題や遊びを組み合わせながら、「今はこのプリント」「次はこのパズル」といった形で、見通しを持てる流れを作っています。

少しの時間でも座って取り組めたときには、「さっきより長く座っていられたね」「最後までできたね」と、その場で気持ちを言葉にして伝えるようにしています。活動のボリュームよりも、「座って取り組めた」「最後までやりきれた」という感覚が積み重なることが、次のチャレンジにつながります。

見学・体験で、お子さんに合う「座り方」を一緒に探してみませんか？

イスに座っていられない背景は、お子さんによって本当にさまざまです。体の使い方、感覚の感じ方、興味の向きやすさ、まわりの環境との相性など、一つひとつを見ていくと、その子なりの理由が少しずつ見えてきます。

ゆめラボ矢野南教室では、初めての見学や体験の際に、保護者の方のお話を伺いながら、お子さんの今の様子を一緒に確認していきます。そのうえで、「イスや机の工夫」「活動の組み立て方」「声のかけ方」など、お家でも取り入れやすいアイデアをご提案しています。

広島市安芸区周辺で児童発達支援事業所をお探しの方で、「イスに座っていられない」「集団活動が負担になっている」と感じていらっしゃる場合は、一度ゆめラボ矢野南教室にご相談ください。お電話やホームページからのお問い合わせで、見学・体験の日程をご案内いたします。

お子さんにとって無理のない「座り方」や過ごし方を、私たちと一緒に見つけていきましょう。

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