information ゆめラボ発達支援情報

広島で児童発達支援事業所をお探しの保護者さまへ、ゆめラボ東雲教室の人気療育プログラムを前回に続いてご紹介します。

前回の記事では、東雲教室ならではの個別療育の進め方や、定番のあそびを取り上げました。まだお読みでない方は、ぜひこちらの第1弾の記事もあわせてご覧ください。

ゆめラボ東雲教室｜基本情報

登りロープとバランスペダルで「からだの土台」を育てるプログラム

ゆめラボ東雲教室では、腕や足の力だけでなく、体幹やバランス感覚といった「からだの土台づくり」を大切にしています。

広島市南区の児童発達支援事業所として、机上の活動だけでなく、体を大きく動かすプログラムを組み合わせることで、姿勢の安定や集中しやすさにつながるよう工夫しています。

登りロープで挑戦する気持ちと体幹を育てる

登りロープは、天井付近から垂らしたロープを両手で握り、足も使いながら少しずつ登っていく活動です。ただ力まかせに引っ張るのではなく、「どこに足をかけると登りやすいかな？」「次はどっちの手を動かそうかな？」と、自分で体の使い方を考えながら挑戦していきます。

最初は数センチ浮くだけでも精一杯だったお子さんが、回数を重ねるうちに少しずつ高い位置まで登れるようになっていく様子は、とても頼もしいものです。「ここまで登れた！」「前よりうまくできた！」という成功体験は、体幹や協調運動の育ちだけでなく、自信や自己肯定感にもつながります。うまくいかなかったときには、気持ちを切り替える練習にもなるため、感情のコントロールのサポートとしても活用しています。

バランスペダルでバランス感覚と集中力を高める

バランスペダルは、左右に分かれた足場に乗り、体の重心移動で前に進んでいく遊具です。足元がぐらつく感覚に最初は戸惑うお子さんも多いですが、「どのくらい体重をかけると進むかな？」「目線はどこを見ると安定するかな？」と一緒に確認しながら、少しずつコツをつかんでいきます。

ペダルから落ちないように前に進むためには、バランスをとる力と同時に、進む方向に意識を向け続ける集中力も必要です。

東雲教室では、床にゴールラインや目印を置き、「あそこまで行けたらおしまいにしよう」「今日はカーブに挑戦してみよう」と、その日のお子さんの調子や得意な動きに合わせて難易度を調整しています。転びそうになったときには職員がすぐに支え、安全に配慮しながら「できた！」の積み重ねを大切にしています。

しりとりあそびでことばとルール理解を楽しく伸ばす

個別療育では、体を動かすプログラムとあわせて、ことばのやりとりやコミュニケーションを楽しむ時間も大切にしています。ゆめラボ東雲教室では、しりとりのような身近な言葉遊びも、発達の段階に合わせて少しずつステップアップしながら取り入れています。

しりとりで語彙力と「説明する力」を育てる

しりとりを始める前に、職員が「しりとりのルール、先生に教えてくれる？」と声をかけると、「さいごの文字からつづけるんだよ」「『ん』がついたらだめなんだよ」と、ルールを自分の言葉でしっかり説明してくれるお子さんもいます。自分の知っていることを誰かに伝える経験は、「説明する力」を育てる大切な機会になります。

実際のしりとりの場面では、お子さんの得意なカテゴリー（食べ物・動物・乗り物など）からスタートしたり、職員が少しヒントを出したりしながら、無理なくことばが出てくるようにサポートしています。

「さかな」「なす」「すいか」など、ポンポンとテンポよく続いたときには、一緒に喜びながら「たくさん言えたね」「こんな言葉も知っているんだね」と、頑張りをその場で言葉にしていきます。

順番を守って楽しむしりとりのバリエーション

しりとりは、ただ言葉をつなげるだけでなく、「順番を待つ」「相手の番をよく聞く」といったルールの理解や、衝動をコントロールする練習にもつながります。ゆめラボ東雲教室では、職員と1対1のしりとりだけでなく、少人数の中で順番を意識しながら行う形にも発展させることがあります。

例えば、「一人一回ずつ言ってみようね」「さっきと同じ言葉は使わないようにしてみよう」など、その日のお子さんの様子に合わせてルールを少しだけ変えてみることもあります。

うまくいかずに続かなくなってしまったときには、無理に最後までやり切るのではなく、「ここまでよくがんばったね」「今日のしりとりはここまでにして、また次にやってみよう」と、お子さんの気持ちに寄り添いながら終わり方も一緒に考えています。

鉄棒あそびで挑戦する気持ちと成功体験をサポート

鉄棒を使った活動は、腕や肩まわりの筋力だけでなく、体を支える力や回転感覚を育てるのに役立ちます。

ゆめラボ東雲教室では、いきなり逆上がりの練習をするのではなく、「ぶら下がる」「体を少し持ち上げてみる」など、お子さんが安心して取り組めるステップから始めていきます。

ぶら下がりで握る力と体を支える感覚を育てる

まずは鉄棒に両手でしっかりつかまり、足をつけたまま少し体重をかけるところからスタートします。少し慣れてきたら、足を浮かせて数秒キープできるかどうか挑戦してみます。「いち、に、さん…」と一緒に数を数えながら、「今日は3秒できたね」「次は4秒にチャレンジしてみる？」と、その日の調子に合わせて目標を決めていきます。

ぶら下がる活動は、手の握る力や肩まわりの筋力を育てるだけでなく、自分の体重を支える感覚を知るきっかけになります。怖さが強いお子さんには、職員が腰をそっと支えたり、足が完全に離れない高さから始めたりしながら、少しずつ安心して体を預けられるように工夫しています。

逆上がりに向けた小さなステップを一緒に積み重ねる

逆上がりを目標にしているお子さんには、いきなり本番の形に挑戦するのではなく、「足を鉄棒のところまで持ち上げてみる」「お腹を鉄棒に近づけてみる」といった、小さなステップに分けた練習を取り入れています。

職員がタイミングを合わせて軽く支えながら、「今のタイミングよかったね」「体がくるっと回る感じ、ちょっとわかったかな？」と、その場で感覚を言葉にしてフィードバックしていきます。

何度か挑戦する中で、「もう一回やってみたい」「さっきよりできた気がする」という前向きな言葉が出てくることも多く、挑戦する気持ちやあきらめない力を育てていくことにもつながります。できた・できなかっただけで判断するのではなく、「昨日より足が高く上がったね」「自分から挑戦してみようって言えたね」といったプロセスの成長も大切にしながら関わっています。

広島で児童発達支援事業所をお探しならゆめラボ東雲教室へご相談ください

ゆめラボ東雲教室では、登りロープやバランスペダル、しりとり、鉄棒あそびなど、一見「遊び」のように見える活動の一つひとつに、発達支援としての狙いやねらいをもって取り組んでいます。お子さんの得意・苦手やその日の体調を踏まえながら、「楽しい」「またやってみたい」と感じられるペースで進めていくことを何よりも大切にしています。

広島市内で児童発達支援事業所をお探しの方や、「うちの子にはどんな療育が合うのかな？」と気になっている方は、ぜひ一度ゆめラボ東雲教室までお気軽にご相談ください。

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