information ゆめラボ発達支援情報

お子さまが道路に飛び出しそうになったときや、高いところによじ登ろうとしたときに、「危ないよ！」と声をかけても、なかなか止まってくれない…。

ASD（自閉スペクトラム症）の特性をもつお子さまの場合、「危険」という抽象的なことばや先の見通しをイメージすることが難しく、安全行動が身につくまでに時間がかかることがあります。

ゆめラボ上永谷教室では、横浜市の児童発達支援事業所として、お子さま一人ひとりの特性に合わせて、安全行動を「練習できるスキル」として育てていくことを大切にしています。

ゆめラボ上永谷教室｜基本情報

ASDのお子さまにとっての「危ない」とはどんな感覚？

まずは、ASDのお子さまにとって「危ない」ということばがどのように聞こえているのかを知ることが、安心につながる練習の第一歩です。

大人にとっては「危ないからやめてね」と言えば伝わる場面でも、お子さまにとっては「大きな声で叱られた」「急に止められてびっくりした」という体験だけが残ってしまうことがあります。そうなると、「危ない＝怖い大人」というイメージが強くなり、本当に守ってほしい安全行動が身につきにくくなってしまいます。

横浜市の児童発達支援事業所であるゆめラボ上永谷教室では、「ことばの意味」と「体の動き」を丁寧に結びつけることで、お子さまが自分で身を守る力を少しずつ育てていきます。

ことばだけでは想像しにくい「危険のイメージ」

ASDのお子さまの中には、「車が来たらぶつかって痛い」「高いところから落ちるとケガをする」といった未来のイメージをふくらませることが難しいお子さまもいます。

その場合、「危ないよ」と声をかけられても、「今は楽しい」「走りたい」という気持ちの方が強く、頭では理解していても体の動きが止まりにくいことがあります。

このようなときには、「赤い線のところで止まると安全だよ」「白い線を踏んだらストップだよ」など、具体的なルールや視覚的な手がかりをセットで伝えることで、お子さまがイメージしやすくなります。

安全行動の練習では、ことばだけで説明するのではなく、「どこで」「どうするか」を分かりやすく示す工夫が重要になります。

感覚の特性や見通しの立ちにくさから起こる行動

ASDの特性として、音や光、においなどの感覚に敏感だったり、逆にあまり気にならなかったりすることがあります。

たとえば、周りの音が聞こえにくく、自分の世界に集中しているときには、背後からの「危ない！」という声が届きにくいことがあります。

また、目の前のものに夢中になると、足元の段差や近づいてくる自転車に気づきにくいこともあります。

こうした特性を「わがまま」「言うことを聞かない」と捉えるのではなく、「見え方や聞こえ方の違いがあるからこそ、安全行動の練習が必要なのだ」と理解することが大切です。

児童発達支援事業所では、お子さまの感覚の特性や見通しの持ち方を踏まえたうえで、安全行動を丁寧に分解し、少しずつ練習していきます。

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ASDの安全行動を育てるための具体的な練習の進め方

安全行動は「生まれつきできる力」というよりも、「何度も同じパターンを経験しながら覚えていく力」です。

ゆめラボ上永谷教室では、横浜市の生活環境も意識しながら、横断歩道や坂道、商業施設の出入り口など、実際の生活に近い場面をイメージした練習を取り入れています。

いきなり本番の場面で完璧な行動を求めるのではなく、まずは安全な場所で動きを確認し、その後に実際の屋外やおうちの周りでも同じルールを試してみるという流れで、「分かる」と「できる」の距離を少しずつ縮めていきます。

「止まる」「見る」のシンプルな動きをくり返し練習する

交通場面の安全行動でよく使われるのが、「止まる」「見る」「待つ」というシンプルな動きです。

ASDのお子さまにとっては、この一つひとつの動作をゆっくり確認しながら練習することが大切になります。教室では、床に目印をつけて「この線の前でピタッと止まるよ」と声をかけたり、信号の絵カードを見ながら「赤のときは止まる」「青でも車が来ていないか見る」といったやりとりを行ったりします。

練習の際には、「止まれてえらいね」「ちゃんと車を見られたね」と、できた行動を具体的にほめることで、お子さまが「これをすると安心なんだ」という感覚を積み重ねていくことができます。

ロールプレイや視覚支援で場面を分かりやすくする

安全行動は、実際の場面をイメージしながら練習することで、より身につきやすくなります。

たとえば、教室内で道路や信号に見立てたコースを作り、大人が車役になって動き、お子さまは歩行者役として「止まる」「左右を見る」「手を上げて渡る」といった動作を体験していきます。

その際、「好きなキャラクターが横断歩道で止まっているイラスト」や「危ない場面と安全な行動を対比させた絵カード」などの視覚支援を使うと、お子さまが状況を理解しやすくなります。

場面ごとに写真を撮り、「これはオッケーの写真」「これは危ない写真」といった形でアルバムにしておくと、ご家庭でも復習しやすく、児童発達支援事業所とご家庭で同じルールを共有しやすくなります。

ゆめラボ上永谷教室で安全行動の練習を一緒にはじめませんか

「道路に飛び出してしまわないか心配」「ショッピングモールや駅で手を離してしまう」「急に走り出してしまうことがあって不安」など、ASDのお子さまの安全行動に関する心配は、ご家庭だけで抱え込む必要はありません

。横浜市の児童発達支援事業所であるゆめラボ上永谷教室では、お子さまの特性と成長のペースに合わせて、安全行動の練習方法を一緒に考え、ご家庭での声かけや環境づくりについても丁寧にお伝えしています。

「どんな練習ができるのか知りたい」「うちの子の場合、どこから始めたらいいか相談したい」という方は、まずは見学や個別相談にお越しください。

教室の雰囲気や療育の様子をご覧いただきながら、お子さまの様子や心配な場面をうかがい、一人ひとりに合った安全行動の練習方法をご提案いたします。

お問い合わせは、お電話またはホームページのフォーム、Instagramのメッセージからも受け付けております。

お子さまが「自分で身を守る力」を少しずつ育てていけるように、ゆめラボ上永谷教室がご家庭と一緒にサポートいたします。

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