2026.06.10
広島市安佐南区で小児分野に挑戦したい理学療法士へ｜ゆめラボ上安教室の正社員求人
広島市安佐南区で理学療法士求人を探している方へ。
病院やリハビリの現場で働く中で、「小児分野に関わってみたい」「子どもの運動発達を支える仕事がしたい」「姿勢や体の使い方を見立てる専門性を、療育の現場で活かしたい」と感じることはありませんか。
ゆめラボ上安教室では、未就学児を対象とした児童発達支援の現場で、姿勢、体幹、バランス、歩く・走る・跳ぶといった運動発達の土台を支える理学療法士を募集しています。
児童発達支援では、運動が得意か苦手かだけで判断するのではなく、遊びへの参加、椅子に座る姿勢、体の動かし方、疲れやすさ、転びやすさなど、生活や活動につながる視点から子どもを見ていきます。
このページでは、広島市安佐南区のゆめラボ上安教室で理学療法士として働く仕事内容、小児分野で活かせる専門性、働く魅力、応募を考える前に知っておきたいポイントを紹介します。
ゆめラボ上安教室｜理学療法士 求人基本情報
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所在地広島県広島市安佐南区上安2-25-20 龍本ビル104
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募集職種（正社員）理学療法士：新卒240,000円～300,000円、経験者260,000円～350,000円
※賞与あり／昇給あり／試用期間3カ月（同条件）
※賞与あり／昇給あり／試用期間3カ月（同条件）
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勤務時間9:00〜18:00（休憩60分）／残業原則無し
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休日・休暇年間休日120日以上／完全週休2日（会社カレンダーによる）／GW・夏季・年末年始／産前産後休暇／育児休暇／介護休暇
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各種手当交通費支給／車・バイク通勤可（駐車場会社負担・ガソリン代支給）／退職金制度／ユニフォーム貸与／家族手当
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福利厚生社会保険完備／賞与年2回／定期健康診断費用会社負担／予防接種費用補助／資格取得支援制度／社内交流イベント（会社負担）
INDEX
広島市安佐南区で理学療法士が小児分野・児童発達支援に関わる働き方
理学療法士の職場は、病院、クリニック、介護施設、訪問リハビリだけではありません。児童発達支援の現場でも、子どもの姿勢や運動発達を支える専門職として、理学療法士の視点が活かされています。
ゆめラボ上安教室は、広島市安佐南区上安にある児童発達支援事業所です。地域で暮らす未就学児とその保護者を支えながら、子どもの発達に早い段階から関われることが、この仕事の大きな特徴です。
児童発達支援では未就学児の姿勢や運動発達から支えられる
児童発達支援は、発達に不安がある未就学児を対象にした福祉サービスです。理学療法士は、歩行やバランス、姿勢保持、体幹、運動のぎこちなさなどを見ながら、子どもが遊びや生活に参加しやすくなる関わりを考えていきます。
未就学の時期は、体の使い方、遊び方、人との関わり方が大きく育つ時期です。早い段階から関わることで、子どもが「できた」と感じる経験を増やし、その後の園生活や就学準備にもつながる土台を支えられます。
病院や介護分野とは違う理学療法士の関わり方がある
病院や介護分野では、身体機能の回復や維持を目的に関わる場面が多くあります。一方、児童発達支援では、身体機能だけでなく、遊びへの参加のしやすさ、活動への参加、座って取り組む姿勢、友だちや大人とのやりとりまで含めて子どもを見ていきます。
たとえば、すぐに寝転がってしまう子どもを見たとき、気持ちの問題だけで捉えるのではなく、姿勢を保つ力、疲れやすさ、体の緊張、座面や足の位置などを確認します。
こうした視点を療育に活かせることは、理学療法士ならではの役割です。
上安エリアで子どもの成長に関わる求人を探している方へ
広島市安佐南区や上安エリアで理学療法士求人を探している方の中には、自宅から通いやすい場所で長く働きたい方も多いと思います。ゆめラボ上安教室は、地域の子どもたちと継続して関わりながら、小児分野の経験を積める職場です。
転職先を考えるとき、給与や休日だけでなく、「自分の専門性をどのように活かせるか」「どのような子どもたちと関わるのか」も大切です。ゆめラボ上安教室では、理学療法士の視点を療育の中に取り入れながら、子どもの毎日の過ごしやすさにつながる支援を行います。
ゆめラボへの求人に関するご相談・応募はこちら
ゆめラボでは、保育士・児童指導員・児童発達支援管理責任者など、子どもたちの成長を支える仲間を募集しています。
募集内容や働き方、見学・面談のご希望など、まずはLINEからお気軽にお問い合わせください。
ゆめラボ上安教室で理学療法士が担当する仕事内容
ゆめラボ上安教室で理学療法士が担当するのは、運動だけを取り出して反復する仕事ではありません。子どもの発達段階やその日の様子を見ながら、遊びや活動の中で体の使い方を育てる仕事です。
未就学児は、同じ年齢でも発達のペースや興味が大きく異なります。そのため、理学療法士は見立てを支援内容に反映させ、目の前の子どもが取り組みやすい活動へ落とし込む力が求められます。
姿勢・体幹・バランスなど運動発達の土台を支援する
理学療法士は、子どもの姿勢、体幹、バランス、重心移動、歩き方、走り方、ジャンプ、転びやすさなどを見ながら、運動発達の土台を支援します。
椅子に座ると体が崩れやすい、片足立ちが苦手、段差で不安定になる、走ると転びやすいといった姿は、単に運動が苦手という一言では片づけられません。体のどこに力が入りにくいのか、どの動きで不安定になりやすいのかを見て、遊びの中で取り組める課題を考えます。
遊びや個別療育を通して子どもの「できた」を増やす
ゆめラボ上安教室では、個別療育を中心に、一人ひとりの発達や興味に合わせた支援を行います。理学療法士は、運動課題をただ行わせるのではなく、子どもが楽しみながら体を使えるように活動を組み立てます。
トンネルをくぐる、平均台を渡る、ボールを投げる、マットの上で体を動かす、椅子に座って手を使うなど、遊びの中には姿勢やバランスを育てる要素が多くあります。
子どもが「もう一回やりたい」と思える関わりを重ねることで、運動への苦手意識を減らし、成功体験を増やしていきます。
保育士や児童指導員と連携しながら支援を考える
児童発達支援では、理学療法士だけで支援を完結させることはありません。保育士、児童指導員、児童発達支援管理責任者など、それぞれの視点を持ち寄りながら、子どもに合う関わり方を考えます。
理学療法士が体の使い方や姿勢の見立てを伝えることで、保育士や児童指導員が日々の遊びや関わりに活かしやすくなります。反対に、普段の様子や好きな遊びを共有してもらうことで、理学療法士も活動設計に活かせます。
小児分野未経験の理学療法士でも挑戦しやすい理由
小児分野に関心があっても、「これまで成人領域が中心だった」「未就学児への関わり方がわからない」と不安を感じる理学療法士の方もいます。
ゆめラボ上安教室では、理学療法士としての身体を見る力を活かしながら、児童発達支援の現場で必要な関わり方を学び、支援に活かしていけます。
小児経験だけで判断するのではなく、子どもに向き合う姿勢と専門職として学び続ける力を大切にしています。
個別療育で発達段階に合わせた支援から始められる
未就学児の発達は、年齢だけでは判断できません。同じ5歳でも、体の使い方、言葉の理解、集中できる時間、好きな遊び、苦手な感覚は一人ひとり異なります。
個別療育では、その子の反応を見ながら活動の難しさを調整できます。いきなり大きな目標を目指すのではなく、今できていることを土台にして、次の一歩につなげる関わりができます。
小児分野が初めての理学療法士にとっても、子どもの変化を近くで見ながら経験を積みやすい環境です。
小児経験だけでなく理学療法士としての視点を活かせる
児童発達支援で求められるのは、小児経験の年数だけではありません。姿勢、筋緊張、関節の動き、バランス、歩行、動作分析など、理学療法士として積み重ねてきた見立ては、子どもの支援にも活かせます。
たとえば、座って課題に向かいにくい子どもに対して、集中力だけで見るのではなく、骨盤の安定、足底接地、机と椅子の高さ、体幹の使い方まで確認できます。こうした視点があることで、子どもへの関わりがより具体的になります。
個別療育だから子どもの変化や成長を実感しやすい
個別療育では、子どもの小さな変化に気づきやすい仕事です。前回より姿勢が保てた、少し長く座れた、ジャンプの着地が安定した、苦手だった遊びに自分から近づけた。そうした変化を、支援の手応えとして感じやすい仕事です。
子どもの成長は一直線ではありません。できる日もあれば、気持ちが向かない日もあります。その中で、無理に進めるのではなく、その日の状態を見ながら関わりを変えられることは、ゆめラボ上安教室で働く理学療法士の大切な役割です。
児童発達支援で理学療法士の専門性を活かせる場面
児童発達支援では、理学療法士の専門性がさまざまな場面で活かせます。運動発達だけでなく、遊びへの参加、生活動作、就学前の姿勢づくりにも関わることができます。
児童発達支援で働く理学療法士の役割をより広く知りたい方は、児童発達支援で働く理学療法士の仕事内容と魅力もあわせてご覧ください。
歩く・走る・跳ぶなど基本動作の発達を支える
未就学児の活動には、歩く、走る、跳ぶ、登る、くぐる、またぐ、投げるなど、多くの基本動作が含まれています。これらの動きは、園生活や遊び、友だちとの関わりにもつながります。
理学療法士は、動きの結果だけを見るのではなく、どこでバランスを崩しているのか、どの動きで力が入りにくいのか、どの環境なら取り組みやすいのかを見ます。基本動作が安定すると、子どもが遊びに参加しやすくなり、自信を持って体を動かせる場面が増えていきます。
姿勢保持や体の使い方を遊びの中で育てる
姿勢保持は、運動だけでなく、机上活動や制作、食事、話を聞く姿勢にも関わります。体が安定しにくいと、座っているだけで疲れやすくなり、活動への集中が続きにくくなることがあります。
理学療法士は、遊びの中で自然に体幹を使える活動を取り入れたり、姿勢が保ちやすい環境を考えたりします。子どもにとっては楽しい遊びでも、その中に姿勢、バランス、重心移動、手足の協調を育てる要素を入れられることが、専門職としての強みです。
運動が苦手な子どもの成功体験を積み重ねる
運動が苦手な子どもは、失敗経験が重なることで「やりたくない」「見ているだけがいい」と感じることがあります。その気持ちに気づかないまま課題を進めても、運動への抵抗感が強くなる場合があります。
理学療法士は、子どもが取り組める高さ、距離、速さ、回数を考えながら、成功しやすい課題を設定します。小さな成功体験を積み重ねることで、子どもが自分から体を動かそうとする気持ちを育てていきます。
ゆめラボ上安教室で働く理学療法士の魅力
求人を選ぶうえで、仕事内容だけでなく、働き方や職場環境も大切です。ゆめラボ上安教室では、理学療法士として子どもの発達に関わりながら、広島市安佐南区で長く働きやすい勤務条件を用意しています。
勤務時間は9:00〜18:00で、残業は原則ありません。年間休日120日以上、完全週休2日、賞与や昇給、社会保険、退職金制度、車・バイク通勤への対応など、働き続けるための条件もそろえています。
上安駅周辺で通いやすく地域に根ざして働ける
ゆめラボ上安教室は、広島市安佐南区上安にあります。上安駅周辺で理学療法士求人を探している方や、安佐南区内で通勤しやすい職場を探している方にとって、通いやすさも魅力の一つです。
児童発達支援は、子どもだけでなく保護者や地域の子育てにも関わる仕事です。同じ地域で継続して支援に関わることで、子どもの成長だけでなく、家庭の変化や園生活への広がりも見えやすくなります。
子どもとじっくり関わりながら専門性を深められる
理学療法士として子どもと関わる中では、予定通りに進まない場面も多くあります。だからこそ、目の前の子どもの反応を見ながら、活動の入り方や声かけ、環境設定を考える力が育ちます。
ゆめラボ上安教室では、個別療育を通して一人ひとりの変化を見ながら関われます。短い時間でも、前回との違いやその日の状態を捉えながら支援できるため、小児分野で理学療法士としての専門性を深めたい方に向いています。
家庭や園との連携を通して支援の幅を広げられる
児童発達支援では、教室内でできたことを家庭や園生活へつなげる視点が欠かせません。理学療法士が見た姿勢や体の使い方の特徴を、保護者に伝えることで、家庭での関わり方のヒントになることがあります。
たとえば、椅子に座る姿勢、靴の履き方、階段の上り下り、公園遊びでの体の使い方など、日常の中で見られる困りごとに対して、専門職として具体的な見方を共有できます。教室だけで終わらない支援に関われることも、この仕事の魅力です。
広島市安佐南区で理学療法士求人を探す方へ
広島市安佐南区で理学療法士求人を探すとき、医療機関や介護施設だけでなく、児童発達支援という選択肢があります。小児分野に関心がある方、子どもの発達に関わる仕事がしたい方にとって、ゆめラボ上安教室は資格を活かして新しい経験を積める職場です。
理学療法士としての視点は、子どもの運動発達だけでなく、安心して遊ぶ力、活動に参加する力、自信を持って挑戦する力にもつながります。子どもの成長を近くで支えたい方にとって、児童発達支援は専門性を活かしやすい分野です。
小児分野への転職を考えている方に向いている職場
小児分野へ転職したい理学療法士の方には、子どもの発達を長い目で見る姿勢が求められます。すぐに結果が出ることばかりではありませんが、少しずつできることが増えていく過程に関われる仕事です。
ゆめラボ上安教室では、子どもの体の使い方を見ながら、遊びや生活に結びつく支援を行います。成人領域で培った動作を見る力や評価の視点も、小児分野で活かせます。
児童発達支援で子どもの可能性を支えたい方へ
児童発達支援の理学療法士は、子どもに運動を教えるだけの仕事ではありません。子どもが安心して挑戦できる環境を作り、その子に合った関わりを考え、保護者や他職種と一緒に成長を支える仕事です。
運動が苦手な子ども、姿勢が崩れやすい子ども、体の使い方にぎこちなさがある子どもに対して、理学療法士の視点が支えになる場面は多くあります。子どもの可能性を近くで支えたい方に、ゆめラボ上安教室の仕事は向いています。
理学療法士として子どもの発達を支えたい方はゆめラボ上安教室へ
広島市安佐南区で小児分野に挑戦したい理学療法士の方にとって、ゆめラボ上安教室は、資格と専門性を子どもの発達支援に活かせる職場です。
未就学児の姿勢、体幹、バランス、歩く力、走る力、遊びへの参加を支えながら、子どもの「できた」を増やしていく。そこには、理学療法士だからこそ気づける視点があります。
応募の前に、実際の教室の雰囲気を見てみたい方へ。スタッフの日常や子どもたちとの活動の様子は、採用専用Instagramで紹介しています。
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