information ゆめラボ発達支援情報

 

発達障害や発達の気になりがあるお子さまの子育てでは、「この行動は性格？発達？」「どこから支援したらいいの？」と迷う場面が多いと思います。

子どもと向き合う保護者の方にとって、子ども 療育について考える時間そのものが、大きなエネルギーを使うこともあります。

 

児童発達支援事業所では、そうした不安や疑問に応えるために、国のガイドラインに基づいた「5領域プログラム」という考え方を使いながら、お子さまの成長を支えています。

 

このコラムでは、ゆめラボのスタッフという立場から、「5領域」とは何か、そして療育の場面でどのように活かされているのかを、保護者の方にもイメージしやすい形でお伝えします。

5領域プログラムで子どもの発達を立体的にとらえる

 

まず、「5領域プログラム」という言葉の背景からお話しします。児童発達支援事業所では、発達の支援内容を考えるときに、子どもの発達を5つの方向から見ていきます。

それが「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」という5つの領域です。

 

一つの行動だけを見るのではなく、「生活リズム」「体の使い方」「考える力や行動のパターン」「やりとりの方法」「友達との関わり」といった視点をバランスよく見ていくことで、お子さまの得意なところと困りやすいところが見えやすくなります。

 

これが、児童発達支援事業所の5領域プログラムの大きな役割です。

児童発達支援事業所で使われる5つの領域の基本

5領域プログラムは、難しい専門用語の羅列ではありません。実際には、日常のご様子と結びついた、とても身近な視点です。

 

例えば、「健康・生活」では睡眠や食事、身支度といった毎日の暮らし方を見ていきます。「運動・感覚」では、体の動かし方や感覚刺激への反応を確認していきます。

「認知・行動」の領域になると、見通しを持って行動できるか、指示が通りやすいか、興味の切り替えがどのくらい難しいかなどがポイントになります。

 

「言語・コミュニケーション」では、言葉の理解や発音だけではなく、ジェスチャーや表情による伝え方、相手の気持ちをくみ取る力も含めて見ていきます。

「人間関係・社会性」では、保護者の方やきょうだいとの関わり、同年代の子どもとの距離感、集団のルールへの慣れ方などが主なテーマになります。

一人ひとりの発達障害の特性を5つの視点で見ていく意味

発達障害と一言で言っても、お子さまの様子は本当にさまざまです。

言葉はよく出ているけれど集団が苦手な子、身体を動かすことは得意だけれど指示が通りにくい子、コミュニケーションは穏やかでも生活リズムが崩れやすい子など、組み合わせは一人ひとり違います。

 

5領域プログラムの良いところは、「何ができていないか」だけを見るのではなく、「どの領域に強みがあるか」「どの領域でサポートがあると生活しやすくなるか」を分けて考えられる点です。

例えば、人間関係が苦手に見えても、実は言語・コミュニケーションの土台が整えば、関わりやすさが変わる場合もありますし、運動・感覚の調整が進むことで落ち着いて話を聞けるようになるケースもあります。

 

子ども 療育について考えるとき、「困りごと」だけに注目してしまうと、どうしても視野が狭くなってしまいます。

5領域プログラムは、保護者の方と一緒に、お子さまの今の姿を立体的に見つめ直すための共通言語のような役割を持っています。

5つの領域ごとに見る療育のねらいとゆめラボでの関わり方

 

ここからは、それぞれの領域でどのようなことを大事にしながら、児童発達支援事業所の5領域プログラムを進めていくのかを、具体的なイメージに結びつけてお話しします。

ゆめラボでも、この5つの領域をベースに個別支援計画や日々の活動内容を考え、お子さまの「できた」「わかった」が増えていくように関わっています。

健康・生活／運動・感覚／認知・行動の領域

「健康・生活」の領域は、すべての土台になる部分です。

夜なかなか眠れない、朝が起きにくい、食事のペースが極端に早い・遅い、衣服の着脱に時間がかかるなど、日常生活のペースが崩れやすいと、どれだけ良い療育プログラムがあっても力を発揮しづらくなります。

5領域プログラムでは、本人の様子とご家庭の状況をうかがいながら、「この子らしく生活リズムを整えられるには何が必要か」を話し合い、教室での活動とご家庭での工夫をつなげていきます。

 

「運動・感覚」の領域では、体の動かし方や、音・光・触覚への反応をていね……と言いたくなりますが、ここではできるだけ遊びの中で確認していきます。

全身を使った遊びや、ボール遊び、バランスをとる活動、指先を使う課題などを通して、「力加減の調節」「姿勢の安定」「感覚刺激とのちょうど良い距離感」を探っていきます。

感覚の過敏さや鈍さがあるお子さまの場合は、嫌な刺激を減らしたり、安心できる環境をつくったりすることも、この領域の大切な支援です。

 

「認知・行動」の領域になると、「見通しを持てるか」「ルールを理解しやすいか」「興味の切り替えにどのくらい大人の助けが必要か」といったところが焦点になります。

 

例えば、絵カードやスケジュール表を使って活動の順番を分かりやすく示したり、「終わり」を視覚的に示したりすることで、指示が届きやすくなったり、切り替えがスムーズになることがあります。

この領域での経験は、幼稚園・保育園、小学校という次のステップにもつながっていきます。

言語・コミュニケーション／人間関係・社会性の領域

「言語・コミュニケーション」の領域では、話す力だけでなく、「どのような手段なら気持ちや要求を伝えやすいか」を一緒に探していきます。

言葉で話すことが得意なお子さまもいれば、身振りや指さしを使うほうが安心な場合もありますし、写真や絵カードなど、視覚的な情報を使うとやりとりがしやすくなることもあります。

 

児童発達支援事業所の5領域プログラムでは、その子にとって負担が少なく、成功体験を積みやすいコミュニケーション方法を一緒に考えます。

 

さらに、「相手の反応をどう受け取るか」という視点も大切になります。こちらが話したことへの返事の仕方、遊びの誘い方、断り方など、細かなやりとりを職員との関わりや、少人数の遊びの場面を通して練習していきます。

うまく伝えられずにかんしゃくにつながっていた場面でも、「こう言えば伝わる」「このカードを見せれば分かってもらえる」といった経験が増えることで、落ち着いて過ごせる時間が増えていきます。

 

「人間関係・社会性」の領域では、友達との距離のとり方や、集団の中での振る舞い方をテーマにします。

ただ、いきなり大人数の集団で「みんなと同じように」と求められても、発達障害の特性があるお子さまにとっては負担が大きすぎることがあります。

 

そこで、ゆめラボでは少人数の中で安心して過ごせる環境を用意し、「一緒に順番を待つ」「簡単な役割を担う」「相手の気持ちを職員と一緒に言葉にしてみる」といった体験を積み上げていきます。

 

このように、言語・コミュニケーションと人間関係・社会性の領域は、お子さまが「人と一緒にいる時間も悪くない」と感じられるようになるための重要な土台です。

子ども 療育の現場では、できるだけ安心できる関係を保ちながら、「できた」「伝わった」という小さな成功を一つずつ積み上げていきます。

まとめ｜ゆめラボの5領域プログラムについてのご相談はいつでも

 

ここまで、児童発達支援事業所の5領域プログラムについて、「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」という5つの視点からお話ししてきました。

実際の現場では、これらの領域がきれいに分かれているわけではなく、お子さまの姿の中で重なり合いながら表れてきます。

 

ゆめラボでは、保護者の方と一緒に5領域を確認しながら、「今どの領域を支えると、お子さまの生活が少し楽になるか」「この強みを、別の領域の成長にもつなげられないか」といったことを一緒に考えていきます。

初めて児童発達支援事業所を検討される方も、すでに他の療育を利用されている方も、気になることがあれば遠慮なくご相談ください。

 

お近くのゆめラボの教室では、見学や相談の機会を設けながら、5領域プログラムが実際にどのように行われているかをご覧いただけます。

 

お子さまの「これから」を一緒に支えていくパートナーとして、ゆめラボがお役に立てればうれしく思います。

 

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