information ゆめラボ発達支援情報

絵本の読み聞かせは、言葉や想像力を育てるだけでなく、「理解する力」や「気持ちをことばにする力」を伸ばしていく大切な時間です。

とくに、発達障害のあるお子さまの場合、ただ読むだけでなく、読み聞かせの中でどんな声かけや質問をするかによって、得られる学びが大きく変わってきます。

ここでは、児童発達支援事業所ゆめラボでの療育の視点から、絵本の読み聞かせでお子さまの理解を深める「質問の出し方」について、具体的なコツをご紹介します。

絵本読み聞かせが「理解の力」を育てる理由

絵本は、日常生活よりもゆっくりしたペースで言葉や出来事が進んでいくため、お子さまが状況を整理しやすい教材でもあります。読み聞かせの途中で、保護者がさりげなく質問や声かけを入れることで、「今なにが起きているのか」「登場人物はどう感じているのか」を一緒に確かめていくことができ、物語の理解が深まっていきます。これは、療育の場で行う「場面を整理して言葉にする練習」と同じ流れです。

発達障害のあるお子さまの中には、一度にたくさんの情報を処理することが難しかったり、言葉よりもイメージでとらえることが得意だったりする方もいます。そのようなお子さまにとって、絵本は「絵」という手がかりを使いながら、ことばやストーリーを理解していける良い機会になります。読み聞かせの中で投げかける質問は、頭の中でばらばらになりがちな情報を、少しずつつなげていくサポートの役割を持っています。

ただ聞くだけから「一緒に考える時間」へ

「読み聞かせ」と聞くと、大人が読んで、子どもは静かに聞く、というイメージを持つ方も多いかもしれません。しかし、理解を深めたいときには、絵本の時間を「一緒に考える時間」に変えていくことが大切です。とはいえ、難しい質問をたくさん投げかける必要はありません。「この子、今どんな気持ちかな？」「さっきと顔が変わったね」など、気づいたことを一緒に確認するだけでも十分です。

こうした質問を通して、お子さまは「登場人物の気持ちに気づく練習」をくり返すことができます。これは、友だちや家族との関係の中で、人の表情や言葉から気持ちを想像する力にもつながります。子どもと一緒に考えながら読むことで、単にストーリーを追うだけの読み聞かせから、一歩進んだ療育的な時間に変わっていきます。

発達障害の特性と、質問が助けになる場面

発達障害のあるお子さまの中には、話の展開が急に変わるとついていきにくかったり、登場人物が多いと「誰が何をしているのか」が分かりづらくなったりするケースもあります。

こうしたときに、大人の質問が「理解のつまずき」を見つける手がかりになります。「いま出てきたのは、さっきの子と同じかな？」「ここで何が起きたんだっけ？」と穏やかに確認してみることで、お子さまが分かっている部分と、分かりにくい部分が見えてきます。

また、気持ちの変化に気づきにくいお子さまには、「さっきまで笑っていたのに、今はどんな顔に見える？」といった質問が役立ちます。表情や様子の変化に注目する声かけは、感情の理解を助けるだけでなく、「変化に気づく目」を育てることにもつながります。これは、日常生活の中で、相手の気持ちを想像したり、場面の変化をキャッチしたりする力を支えていきます。

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絵本の質問で意識したいコツと具体例

質問の仕方を少し工夫するだけで、絵本の時間はぐっと豊かな学びの場になります。ここでは、発達障害のあるお子さまへの療育の経験から、家庭でも取り入れやすい質問のコツをいくつかご紹介します。ポイントは、お子さまが「答えやすい形」にしてあげることと、「どう感じているか」を大切に扱うことです。

保護者の方が一方的に正解を教えるのではなく、お子さまが自分なりの答えを見つけていけるような質問を意識すると、理解する力だけでなく、自己肯定感や「自分の気持ちを言っても大丈夫」という安心感にもつながります。子どものペースを尊重しながら、できる範囲でやり取りを楽しんでみてください。

答えやすいシンプルな質問から始める

絵本に慣れていないお子さまや、質問されること自体に緊張しやすいお子さまには、まずは「はい・いいえ」や、二つから選べるようなシンプルな質問から始めると安心しやすくなります。「この子は嬉しそう？悲しそう？」「これはりんごかな？みかんかな？」といった問いかけは、短い言葉で答えやすく、成功体験につながりやすい質問です。

少し慣れてきたら、「どこにいるのかな？」「誰と一緒かな？」といった、絵の中から情報を探す質問に広げていくのも良い方法です。目で見て分かる情報に注目する質問は、お子さまの「観察する力」を引き出しながら、ストーリーの理解を補っていきます。子どもの様子を見ながら、負担にならない範囲で、少しずつステップアップしていくイメージが大切です。

子どもの感じ方を受け止める「ひらいた質問」

慣れてきたら、正解が一つに決まらない「ひらいた質問」も少しずつ取り入れてみましょう。

「この子、今どんな気持ちだと思う？」「自分だったらどうするかな？」といった問いかけは、お子さまの感じ方を引き出し、考えを言葉にする練習につながります。たとえ大人から見ると「ちょっと違うかな」と感じる答えでも、まずは「そう思ったんだね」と受け止めてあげることがとても大切です。

発達障害のある子どもの療育では、「合っているかどうか」だけでなく、「自分の考えを外に出してみる経験」を積み重ねることが重要です。答えが少しずれていても、そこから「どうしてそう思ったの？」「ここはこうも考えられるね」と対話を広げていくことで、理解の土台が育っていきます。

子ども、療育、発達障害という言葉で難しく考えすぎず、「一緒に絵本の世界を楽しみながら、少しずつ考える力を育てていく」という気持ちで関わってみてください。

まとめ｜ゆめラボと一緒に、絵本の時間を療育につなげませんか

絵本の読み聞かせは、特別な教材がなくても、今日からご家庭で始められる大切な療育の時間です。読み方を完璧にしようとする必要はありません。お子さまのペースに合わせて、できる範囲で質問をしたり、「どう思った？」と聞いてみたりするだけでも、理解や気持ちを整理する力は少しずつ育っていきます。

児童発達支援事業所ゆめラボでは、発達障害のあるお子さま一人ひとりの特性に合わせて、絵本や遊びを通した個別療育を行っています。

実際の支援の場では、どのくらいのタイミングで質問を入れるか、どんな言葉なら受け取りやすいかなども、一緒に考えながら進めていきます。ご家庭での読み聞かせの工夫について相談したい場合も、遠慮なくお声かけください。

「うちの子には、どんな関わり方が合っているのかな」「療育の専門家と一緒に、絵本の時間をもっと活かしていきたい」と感じたときは、お近くのゆめラボの児童発達支援事業所までお気軽にお問い合わせください。

見学やご相談の機会を通して、お子さまに合った読み聞かせの工夫や、通所の流れについて丁寧にご説明いたします。

保護者の方と一緒に、お子さまが「分かった」「楽しい」と感じられる時間を増やしていければと思います。

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