information ゆめラボ発達支援情報

 

「伝えているつもりなのに、なぜか伝わらない」「同じことで何度も注意してしまう」「家では気になるのに、園ではそこまで言われない」――そんな戸惑いを抱えながら、毎日お子さまと向き合っている保護者さまも多いのではないでしょうか。

 

発達が気になる場面が増えてくると、子どもの様子そのものだけでなく、親としてどう関わればよいのか分からず、悩む時間が増えていくこともあります。

強く言いすぎたかもしれない、もっと別の伝え方があったのかもしれないと、あとから気持ちが沈んでしまうこともあると思います。

 

ゆめラボ南岩国教室では、お子さまへの療育だけでなく、保護者さまが家庭で向き合うときの迷いにも目を向けています。

 

このページでは、岩国市で児童発達支援を検討しているご家庭に向けて、保護者支援の考え方、ペアレントトレーニングで学べること、家庭で取り入れやすい声かけの工夫についてご紹介します。

 

ゆめラボ南岩国教室｜基本情報

発達が気になる子どもとの関わりで迷いやすいのはどんなとき？

 

子どもの発達が気になるとき、保護者さまが最初にぶつかりやすいのは「どう接するのがこの子に合っているのか分からない」という悩みです。

 

困りごとそのものよりも、毎日の関わり方に迷いが重なって苦しくなることも少なくありません。

伝えているのに伝わらないと感じるとき

「早くしてね」「今はやめようね」と声をかけているのに、こちらの思いが届いていないように感じる場面はよくあります。

 

けれど、伝えている内容が悪いというより、お子さまにとって言葉の長さが合っていなかったり、何をすればよいのかが見えにくかったりすることもあります。

 

伝わらないことが続くと、保護者さまの声も強くなりやすくなります。すると、お子さまは内容よりも強い口調のほうに反応し、ますますやりとりがかみ合いにくくなることがあります。こうした場面では、言い方を変えるだけで動きやすくなることもあります。

ほめても叱っても同じことが続くとき

一度できたことが続かなかったり、注意したことをまた繰り返したりすると、「どう関わっても変わらない」と感じてしまうことがあります。毎日続くことだからこそ、保護者さまの気持ちが削られていくのも自然なことです。

 

ただ、行動にはその子なりの理由があります。まだ力が育ちきっていないのか、分かっていても切り替えが難しいのか、周りの刺激が強すぎるのかによって、必要な関わり方は変わります。同じ行動に見えても、背景が違えば声のかけ方も変わってきます。

発達相談や療育を考え始めるタイミング

家庭では癇癪が多いのに、園では「がんばっていますね」と言われることがあります。

反対に、家ではそれほど気にならないのに、園で集団参加の難しさを伝えられることもあります。こうした違いがあると、保護者さまは「自分の見方が間違っているのでは」と不安になりやすくなります。

 

けれど、過ごす場所が変われば、子どもの見え方が変わるのは珍しいことではありません。家は気持ちがゆるみやすい場所ですし、園は周りに合わせて踏ん張っていることもあります。

 

大切なのは、どちらが正しいかではなく、場面によって見え方が変わることを前提に考えることです。

岩国市の児童発達支援事業所が行う保護者支援とは

 

児童発達支援というと、お子さまが教室で受ける療育に目が向きやすいかもしれません。

 

けれど実際には、家庭での関わり方が変わることで、お子さまの過ごしやすさが大きく変わることもあります。ゆめラボ南岩国教室では、保護者さまが家庭で少し向き合いやすくなるよう、日々の関わり方にも目を向けています。

子どもの困りごとを場面ごとに見ていく

「落ち着きがない」「言うことを聞かない」とひとまとめにしてしまうと、関わり方の糸口が見えにくくなります。そこで大切になるのが、どんな場面で、何がきっかけで、そのあとどうなったのかを見ることです。

 

たとえば、朝の支度で止まりやすいのか、切り替えのときに崩れやすいのか、お友だちとのやりとりで気持ちが乱れやすいのかによって、見えてくるものは変わります。場面を分けて見ていくと、お子さまが困っているところと、保護者さまが困っているところの両方が見えやすくなります。

保護者の不安や迷いを相談できる

子どものことを考える時間が長いほど、保護者さまの中にも迷いが積み重なっていきます。「怒らないほうがいいのは分かっているけれど、つい強く言ってしまう」「周りの子と比べてしまって落ち込む」そんな思いを抱えていても、不思議なことではありません。

 

ゆめラボ南岩国教室では、そうした気持ちも含めてご相談いただけます。うまく説明できなくても大丈夫です。

毎日見ているからこそ気づく違和感や、言葉にしにくい引っかかりの中に、次の関わり方のヒントがあることも多いからです。

家庭で続けやすい関わり方を一緒に考える

家庭でできることと聞くと、特別な教材やまとまった時間が必要だと思われることがあります。けれど実際には、毎日の暮らしの中で無理なく続けられる工夫のほうが、長く力になりやすいものです。

 

たとえば、声をかける順番を変える、やることを一つずつ伝える、できた直後に言葉を返すといった小さな工夫でも、お子さまの反応は変わることがあります。

保護者さまが続けやすい形で取り入れられることを考えていくのも、保護者支援の大切な役割です。

ペアレントトレーニングで学べる関わり方の基本

 

ペアレントトレーニングは、困っている行動だけを見るのではなく、その子の反応や気持ちの動きを見ながら、家庭での関わり方を学んでいく考え方です。

 

親が無理を重ねるためのものではなく、親子のやりとりを少しラクにするための考え方です。

行動の背景を見立てる視点を持つ

同じように見える行動でも、その背景は一つではありません。注目してほしいのか、嫌なことから離れたいのか、言葉でうまく伝えられず行動に出ているのかによって、必要な関わり方は変わります。

 

「やめさせる」ことだけに意識が向くと、関係が苦しくなってしまうことがあります。けれど、なぜその行動が出ているのかを見ていくと、先に変えたほうがよい環境や伝え方が見えてくることがあります。

伝わりやすい声かけと指示の出し方を知る

子どもに伝えるときは、正しいことをたくさん言うよりも、今この場面で何をしてほしいかが伝わることのほうが大切です。長く説明するより、「靴をはこう」「イスに座ろう」と短く伝えたほうが動きやすいお子さまも少なくありません。

 

また、言葉だけで伝えるより、物の位置を変える、順番が見えるようにする、終わりが分かるようにするなど、環境の力を使うほうが入りやすいこともあります。声かけだけで何とかしようとしなくてよいと分かると、関わり方は少し変わっていきます。

できた行動を伸ばすほめ方を身につける

ほめることが大切だと分かっていても、実際には「どこで」「どう言えばいいのか」で迷う保護者さまは多いものです。

漠然と「えらいね」と伝えるよりも、「座れたね」「待てたね」「自分で言えたね」と、その場の行動に合わせて返したほうが伝わりやすくなります。

 

できなかったことに目が向きやすい日ほど、小さくてもできたところを見つけることが大切です。そうした積み重ねが、お子さまの安心感につながり、次の行動の変化につながっていきます。

発達が気になる子どもに家庭で取り入れやすい声かけと関わり方

 

家庭での関わり方は、完璧である必要はありません。毎日続くものだからこそ、少し意識を変えるだけで親子ともに過ごしやすくなる方法が向いています。

 

ここでは、日常の中で取り入れやすい考え方をお伝えします。

できていないことより先にできたことに注目する

どうしても気になる行動が続くと、できていないところばかりが目に入りやすくなります。けれど、お子さまは「注意されたこと」よりも、「自分が受け止めてもらえた感覚」のほうが次の行動につながりやすいことがあります。

 

たとえば、全部できていなくても、最初の一歩が出たとき、少し待てたとき、自分から近づけたときに言葉を返してみてください。小さな変化に気づいてもらえる経験は、次もやってみようという気持ちにつながりやすくなります。

短く具体的に伝えて見通しを持たせる

「ちゃんとして」「急いで」「しっかり聞いて」といった言葉は、大人には意味が通じても、お子さまには何をすればよいのかが見えにくいことがあります。

 

そういうときは、「かばんを持つ」「イスに座る」「おもちゃを箱に入れる」のように、今してほしい行動をそのまま伝えるほうが分かりやすくなります。

 

また、終わりや順番が見えるだけでも、動きやすくなることがあります。最初に何をして、そのあと何をするのかが見えると、不安が減り、切り替えやすくなるお子さまもいます。

うまくいかなかった日も関わり方を振り返る

毎日うまくいくわけではありません。保護者さま自身が疲れている日もありますし、お子さまの体調や気分によって反応が大きく変わることもあります。だからこそ、うまくいかなかった日に「自分はダメだ」と思いすぎないことが大切です。

 

今日は声が長くなっていたかもしれない、切り替えの前にひと呼吸おけなかったかもしれない、そんなふうに少し振り返るだけでも、次の日の関わり方は変わってきます。

 

完璧を目指すより、昨日より少しやりやすくなることを目指すほうが続きやすくなります。

発達が気になるときに相談したいタイミング

 

子どものことは、毎日見ている保護者さまだからこそ迷いやすいものです。まだ相談するほどではないのではと考えているうちに、気持ちだけが苦しくなってしまうこともあります。

 

早すぎる相談より、抱え込みすぎることのほうがつらさにつながる場合もあります。

家庭での関わり方に自信が持てなくなってきたとき

同じ場面で何度もつまずいて、「何をしても合っていない気がする」と感じるようになったときは、相談を考えたいタイミングです。特別に大きな困りごとがなくても、関わり方に迷いが続いていること自体が相談のきっかけになります。

 

保護者さまが少し見方を変えられるだけで、家での過ごしやすさが変わることがあります。ひとりで考え続けるより、外からの視点が入ることで見え方が変わることも少なくありません。

困りごとが続き親子ともに疲れているとき

朝の支度、食事、着替え、切り替え、寝る前の時間など、毎日の中でぶつかる場面が増えてくると、親子ともに疲れがたまりやすくなります。怒る回数が増えた、子どもの顔を見ると先に不安が出る、そんな状態になっているときは無理を重ねすぎているサインかもしれません。

そのようなときは、関わり方そのものを変えるだけでなく、見学や相談を通して今の状態を話してみることが大切です。

 

南岩国教室の見学や体験の流れを知りたい方は、見学・体験ページもあわせてご覧ください。

発達相談や療育につながるべきか迷うとき

診断がついていない段階でも、「ちょっと気になる」が続いているなら、話してみる意味は十分にあります。実際には、はっきりした答えを求めているというより、今の関わり方でよいのかを知りたい保護者さまも多くいらっしゃいます。

 

「発達が気になるけれど、まだ相談していいのか迷う」という方は、岩国市で子どもの発達が気になったときの相談ページも参考になります。

 

なお、通所受給者証の流れや必要な持ち物は、主題が異なるためこのページでは詳しく触れません。必要な方は岩国市での受給者証の案内ページをご確認ください。

まとめ｜ゆめラボ南岩国教室へご相談ください

 

発達が気になる子どもとの関わり方に迷うとき、保護者さまの中には「もっと自分がうまくやらなければ」と力が入りすぎてしまうことがあります。けれど、毎日の関わりは、少し見方が変わるだけでも楽になることがあります。

 

ゆめラボ南岩国教室では、お子さまへの個別療育だけでなく、保護者さまの不安や迷いにも目を向けながら、ご家庭で取り入れやすい関わり方を一緒に考えています。ペアレントトレーニングの考え方を土台にしながら、そのご家庭に合う形で関わり方を見つけていくことを大切にしています。

 

「このまま様子を見ていていいのかな」「家での声かけを少し変えたい」「一度話を聞いてみたい」と感じておられる方は、まずは見学や体験、個別相談からご利用ください。

 

南岩国教室の雰囲気や、お子さまに合いそうな関わり方についてお話しできればと思います。

 

お問い合わせフォームまたはお電話から、「ゆめラボ南岩国教室について」とお知らせいただければ、職員から折り返しご連絡いたします。

 

📞 電話：0827-31-1632（平日10:00〜18:00）

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