information ゆめラボ発達支援情報

「ひらがながなかなか読めるようにならない」「書き取りになると急に手が止まってしまう」。そんなお子さまの様子を見て、心配になっている保護者さまも多いのではないでしょうか。LD（学習障害）の可能性という言葉を耳にして、不安を抱えておられる方もいらっしゃるかもしれません。

ゆめラボ府中教室は、ひらがなの読み書きでつまずきやすいお子さまの「わからない」「できない」を、その子のペースに合わせて一歩ずつ「わかる」「できた」に変えていく児童発達支援事業所です。

結果よりもプロセスを大切にしながら、学びの土台づくりを一緒に進めていきます。

ひらがなが読めない・書けないお子さまの「困り感」とLD（学習障害）

ひらがなの読み書きがなかなか安定しない背景には、その子なりの「苦手さ」や特性が隠れていることがあります。

単に勉強量が足りないというよりも、音と文字を結び付けることが難しかったり、形の細かな違いを見分けにくかったりと、見え方や感じ方の違いが影響している場合も少なくありません。周りと比べてできないことが増えると、お子さま自身が「ぼくはできない」「私は勉強が嫌い」と自信をなくしてしまうこともあります。

ゆめラボ府中教室では、ひらがなの習得状況だけを見るのではなく、「どんなときに困っているのか」「どんな関わりだと安心して取り組めるのか」を丁寧に確認しながら関わります。できているところや得意なことを大切にしつつ、つまずきやすいポイントを一緒に整理していくことで、学びへのハードルを少しずつ下げていきます。

LD（学習障害）に伴う読み書きのつまずきとは

LD（学習障害）のうち、読み書きに困難さがあるタイプのお子さまは、「あ」「お」など似ている形の文字が入れ替わってしまったり、音はわかっているのに文字にうまく置きかえられなかったりすることがあります。ゆめラボ府中教室では、こうした特性を前提に、「どうしてできないのか」を一緒に考えていきます。

たとえば、視覚的な情報を整理しやすくする工夫や、音のまとまりごとに区切ってゆっくり読む練習など、お子さまの負担を減らしながら取り組める方法を一緒に探していきます。診断の有無にかかわらず、「読み書きがしんどそうだな」と感じるお子さまのサポートを行っています。

「できない」が続くと心が折れやすいからこそ、自己肯定感を守る

ひらがなが読めない・書けない状態が続くと、「また間違えた」「どうせ自分にはできない」といった気持ちが積み重なりやすくなります。特にLD（学習障害）の特性をもつお子さまの場合、努力しても思うように成果が出にくい場面が多く、がんばり屋さんほど落ち込みが強くなることもあります。

ゆめラボ府中教室では、正解かどうかだけではなく、「前よりも形が整ってきたね」「今日は最後まであきらめずに取り組めたね」といったプロセスの変化を大切にしながら声をかけています。小さなステップでも「できた」という実感を積み重ねることで、自己肯定感を守りながら、ひらがなの学びにつなげていきます。

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ゆめラボ府中教室のひらがな学習サポートの特徴

ゆめラボ府中教室では、1回60分の個別療育の時間を使って、ひらがなの読み書きに特化した支援も行っています。同じ「ひらがな」の課題でも、お子さまによってつまずいているポイントはさまざまです。そのため、画一的なプリント学習ではなく、一人ひとりの特性や興味に合わせて内容や進め方を調整しながら取り組みます。

「書くことは苦手だけど、カードを使うと意欲的に参加できる」「声に出して読むのは恥ずかしいけれど、ゲーム形式ならチャレンジしやすい」など、お子さまの反応を見ながら、その子らしい学び方を一緒に探していくことを大切にしています。

視覚・感覚をいかしたオリジナル教材で、ひらがなを楽しくインプット

ただ何度も書き取りをするだけでは、ひらがなに苦手さのあるお子さまは疲れてしまいがちです。ゆめラボ府中教室では、カードやマグネット、色分けした台紙など、視覚的にわかりやすい教材を取り入れながら、ひらがなを「見る・聞く・さわる」といった多感覚でインプットできるよう工夫しています。

同じ「あ」でも、ことばの中で出てくる場所や組み合わせによって読みやすさが変わります。そのため、一文字ずつ覚えていくだけでなく、「あめ」「あり」など身近なことばの中で繰り返し出会えるようにし、遊びや会話のなかでも自然に触れられるように支援を組み立てています。

一人ひとりのペースに合わせた個別療育で「わかる」を積み重ねる

ひらがなの読み書きが苦手なお子さまの中には、「ゆっくりなら読めるけれど、時間を区切られると焦ってしまう」「文字を書くまでの手順を忘れてしまう」など、それぞれ違った難しさを抱えていることが多くあります。ゆめラボ府中教室では、療育スタッフがお子さまの様子を観察しながら、「どの順番で練習すると理解しやすいか」「どのくらいの分量なら集中が続きやすいか」を一緒に考えていきます。

1回60分の中で、集中して取り組む時間と、気持ちを整える時間のバランスを調整しつつ進めていくことで、「今日はここまでできた」という達成感を持って帰っていただけるよう意識しています。小さな成功体験を積み重ねていくことが、次のステップへの意欲につながっていきます。

ひらがなでつまずきを感じたら、ゆめラボ府中教室へご相談ください

お子さまのひらがなの習得について、「周りの子と比べて遅れている気がする」「家庭学習だけでは限界を感じている」「LD（学習障害）という言葉を聞いて、不安だけが先に立ってしまう」といったお悩みを抱えている保護者さまは少なくありません。

ゆめラボ府中教室では、そうしたお気持ちに寄り添いながら、お子さまの得意・苦手を一緒に整理し、今できるサポートを一つずつご提案していきます。

まずは教室の雰囲気を見てみたいという方も、お電話やホームページの問い合わせフォームからお気軽にご相談ください。見学や体験の際には、お子さまの様子を一緒に確認しながら、ひらがなの読み書きを含む学び全体の見通しをお話しします。

ひらがなでつまずいていても、「こんな工夫をすれば進んでいけそうだ」と感じていただけるよう、ゆめラボ府中教室がサポートしてまいります。

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