information ゆめラボ発達支援情報

 

「ことばが同じ年齢の子より少ない気がする」「園から落ち着きのなさを伝えられた」「発達が気になるけれど、まだ診断は受けていない」。このような段階で、児童発達支援事業所へ相談してよいのか迷う保護者さまは少なくありません。

 

診断や受給者証がなくても、ゆめラボ上安教室への相談や見学は可能です。ただし、児童発達支援として継続して通うには、広島市の支給決定を受け、障害児通所支援受給者証を取得する必要があります。

 

相談・見学と正式な利用開始では、必要なものが異なります。診断前でも、まずは相談や見学から始められます。家庭や園で気になっていることを上安教室へ相談し、見学と並行して、お住まいの区の福祉課に受給者証の申請方法を確認できます。

 

このページでは、診断なしで児童発達支援へ相談できる範囲、受給者証がない状態から利用を始めるまでの手続き、初回相談で上安教室へ伝えていただきたい内容をご紹介します。

 

診断がなくても児童発達支援への相談・見学は可能です

 

お子さまの発達が気になったときは、診断がつくまで相談を待つ必要はありません。ゆめラボ上安教室では、診断を受けていない、受給者証を取得していない段階でも、保護者さまから家庭や園での様子を伺い、教室見学をご案内しています。

 

一方で、相談や見学と、児童発達支援の利用契約は同じものではありません。最初にこの違いを知っておくと、上安教室と区福祉課へ、いつ相談すればよいのかが分かります。

相談や見学の段階では診断や受給者証は必要ありません

ゆめラボ上安教室へ相談する時点では、医療機関の診断書や障害児通所支援受給者証は必要ありません。「診断を受けるべきか迷っている」「園から療育を勧められた」「受給者証という言葉を初めて聞いた」という段階でもお問い合わせいただけます。

 

見学では、教室の環境やスタッフの関わり方、個別療育の進め方をご確認いただけます。保護者さまからは、ことば、行動、身支度、食事、遊び、園生活などで気になっている場面を伺います。

 

見学は診断を行う場ではありません。現在困っている場面を伺い、上安教室の個別療育でどのような支援ができるかを確認する時間です。

児童発達支援の利用開始には受給者証が必要です

児童発達支援は、児童福祉法に基づく障害児通所支援です。ゆめラボ上安教室と利用契約を結び、継続して個別療育を受けるには、お住まいの自治体から障害児通所支援受給者証の交付を受ける必要があります。

 

受給者証には、利用できるサービスの種類や支給量などが記載されます。交付の可否や支給量は、自治体が提出書類、お子さまの状況、支援の必要性を確認したうえで決定します。

 

受給者証をまだ持っていない方は、教室の見学と並行して区福祉課へ相談できます。広島市では、手帳など所定の確認書類を持っていない場合、発達障害または指定難病と診断され、療育が必要であることを記した主治医意見書が申請書類として案内されています。必要書類はお子さまの状況によって異なるため、申請前に区福祉課へ確認してください。

 

また、申請前に利用を希望する事業所を見学しておくと、希望する支援内容を窓口で伝えやすくなります。

医療機関・相談窓口・児童発達支援の役割は異なります

発達障害などの診断は、医師が診察や必要な検査を踏まえて行います。児童発達支援事業所は医療機関ではないため、ゆめラボ上安教室で診断は行いません。

 

上安教室への相談では、保護者さまが困っている場面を伺い、お子さまが取り組みやすい関わり方や、個別療育で支援できる内容をご説明します。利用開始後は、お子さまの発達段階とご家庭の希望を踏まえて個別支援計画を作成し、活動内容を決めます。

 

診断や検査については小児科や専門医療機関、日常生活や園生活の困りごとと個別療育については児童発達支援事業所が主な相談先です。どこへ相談すべきか迷うときは、区福祉課や地域の発達相談窓口にも確認できます。

診断前にゆめラボ上安教室へ相談できること

 

診断前の相談では、困りごとを専門用語で説明する必要はありません。保護者さまが普段見ているお子さまの姿を、そのままお聞かせください。

 

上安教室では、診断名だけで活動内容を決めるのではなく、「どの場面で困っているのか」「どのような声かけなら動きやすいのか」「何に興味を持っているのか」を伺いながら、個別療育で支援できる内容をご説明します。

ことばや行動など家庭で気になっていること

「ことばが増えにくい」「呼びかけへの反応が少ない」「要求が伝わらないと泣く」「遊びを終えるときに強く嫌がる」「着替えや食事に時間がかかる」といった日常の様子は、相談時に大切な情報になります。

 

同じ「落ち着きがない」という悩みでも、周囲の音や物に反応して動く場合、次の予定が分からず動く場合、座る姿勢を保ちにくい場合では、必要な関わりが異なります。困っている行動だけでなく、その直前に何があったのか、どのような声かけで落ち着いたのかもお聞かせください。

 

0歳の赤ちゃんの姿勢や反応、抱っこ、寝返りなどが気になる方は、0歳の発達相談はどこにする？安佐南区で赤ちゃんの発達が気になり始めた方へもご覧ください。

園から伝えられた様子の受け止め方

保育園や幼稚園で見られる姿と、家庭で見られる姿が異なるのは珍しくありません。園では集団で話を聞く、順番を待つ、決められた時間に活動を切り替えるなど、家庭とは異なる力が求められます。

 

先生から「集団に入りにくい」「指示が届きにくい」「友だちとの距離が近い」と伝えられたときは、どの活動で、どのくらいの頻度で見られるのかも確認しておくと、相談時に状況を伝えやすくなります。先生から伝えられた言葉は、言い換えずにそのまま共有していただいて構いません。

 

園と児童発達支援の連携については、保育園・幼稚園との連携で園生活を支えるには？安佐南区・上安の児童発達支援で詳しくご紹介しています。

今すぐ利用するか決めていない段階の相談

上安教室へ相談したからといって、その場で利用を決める必要はありません。教室の雰囲気や個別療育の内容を確認し、ご家庭で検討してから、利用するかどうかを決めていただけます。

 

「児童発達支援がわが子に合うのか知りたい」「児童発達支援への相談と医療機関への相談のどちらを先にすればよいか迷っている」「空いている曜日や時間を聞いてから考えたい」といったご質問も、見学時にお伝えください。

 

利用を決めていない段階でも、お子さまの年齢、現在通っている園、気になっている場面を伺うことで、見学で確認したい点もご案内できます。

受給者証がない状態から児童発達支援を利用するまでの流れ

 

診断や受給者証がない状態から児童発達支援の利用を始める場合は、上安教室への問い合わせ・見学と、区福祉課への相談・申請を進めます。受給者証の取得前でも、児童発達支援事業所への相談や見学はできます。

 

ここでは、ゆめラボ上安教室への相談から利用開始までの順番をご紹介します。手続きの進み方や必要書類はお子さまの状況によって異なるため、申請時にはお住まいの区の福祉課で確認してください。

ゆめラボ上安教室へ問い合わせ・見学を申し込む

まずは、電話、問い合わせフォーム、LINEから上安教室へご連絡ください。お問い合わせ時には、お子さまの年齢、診断や受給者証の有無、家庭や園で気になっていること、見学しやすい曜日や時間を伺います。

 

見学当日は、教室内の環境や活動スペースをご覧いただき、個別療育の考え方や利用時間についてご説明します。受給者証をまだ申請していない場合は、その旨を最初にお伝えください。

 

見学後に利用を希望される場合は、区福祉課へ相談し、受給者証の申請を進めます。すでに受給者証をお持ちの場合は、受給者証に記載された内容を確認したうえで、契約に向けた日程をご案内します。

お住まいの区の福祉課へ児童発達支援の利用を相談する

広島市で障害児通所支援を利用する場合、申請や制度に関する相談窓口は、お住まいの区の厚生部福祉課障害福祉係です。安佐南区にお住まいの方は、安佐南区厚生部福祉課障害福祉係（安佐南区中須一丁目38-13、電話082-831-4946）へ相談します。

 

窓口では、児童発達支援を利用したいこと、現在の困りごと、見学した事業所、利用を希望する時期を伝えます。申請書類や障害児利用計画案について案内を受け、必要な手続きを進めます。

 

上安教室への見学と区福祉課への相談は、どちらを先に進めても構いません。利用を始めたい時期が決まっている場合は、教室の空き状況と行政手続きを同時に確認してください。

必要書類をそろえて受給者証を申請する

広島市への申請では、障害児利用計画案またはセルフプラン、保護者さまとお子さまの個人番号が分かる書類などが必要です。身体障害者手帳や療育手帳など、広島市が定める確認書類を持っていない場合は、発達障害または指定難病と診断され、療育の必要性が記載された主治医意見書が必要です。

 

必要書類は、申請内容やお子さまの状況によって異なります。医療型児童発達支援を申請する場合や、広島市の利用者負担助成制度を申請する場合には、追加書類が必要です。区福祉課から案内された内容を確認して提出してください。

 

広島市の申請窓口や受給者証の手続きを詳しく確認したい方は、広島市の受給者証｜児童発達支援に必要な窓口・持ち物・審査期間もご覧ください。

受給者証の交付後に利用契約と通所日を決める

受給者証が交付されたら、上安教室へご連絡ください。受給者証のサービス種別や支給量を確認し、利用契約と重要事項の説明を行った後、個別支援計画を作成するための面談へ進みます。

 

通所日は、受給者証に記載された支給量だけでなく、教室の空き状況、お子さまの園生活や体力、ご家庭の送迎予定も踏まえて決めます。契約が完了し、個別支援計画の内容を保護者さまと確認した後、個別療育の利用が始まります。

 

上安教室の個別療育や支援方針を確認したい方は、安佐南区で児童発達支援事業所をお探しの方へ｜個別療育の特長とゆめラボ上安教室の支援方針もあわせてご覧ください。

 

診断前の初回相談で上安教室へ伝えていただきたいこと

 

初回相談の前に、詳しい資料を作る必要はありません。普段の生活を振り返り、困りやすい場面、園や健診で伝えられた内容、お子さまが好きなことを教えていただくと、初回相談で状況を共有しやすくなります。

 

困っていることだけでなく、できていることや落ち着きやすい関わり方も、お子さまに合う個別療育を考えるための大切な情報です。

家庭で困りやすい具体的な場面

「落ち着きがない」「ことばが遅い」という言葉だけではなく、いつ、どこで、何をしているときに困るのかをお聞かせください。

 

たとえば、朝の着替えで逃げる、食事中に席を離れる、外出先で急に走る、遊びを終えると泣く、要求が伝わらないと手が出るなど、実際の場面が分かると、困りごとの背景を考える手がかりになります。

 

あわせて、写真を見せると動けた、先に予定を伝えると切り替えられた、静かな場所では食事に集中できたなど、うまくいった関わりもお伝えください。

園や健診で伝えられた内容

園の先生や健診担当者から伝えられた内容は、言い換えずに共有していただいて構いません。書面や連絡帳に記載がある場合は、見学時にお持ちいただくと内容を共有しやすくなります。

 

「一斉の指示で動きにくい」「友だちとのやりとりで手が出る」「姿勢が崩れやすい」「給食で食べられる物が少ない」など、園や健診で見られた姿と家庭での姿をあわせて伺うことで、場面ごとの違いを確認できます。

 

園から児童発達支援を勧められたものの、理由が分からない場合も、そのままお話しください。上安教室では、家庭と園の様子を伺い、個別療育で取り組める内容をご説明します。

お子さまが好きなことや安心しやすい関わり方

好きな遊び、よく見る絵本、興味を持つ乗り物やキャラクター、得意な動きなどもお聞かせください。興味のある物や活動は、初めての場所でお子さまがスタッフと関わるきっかけになります。

 

また、どのような声のかけ方なら伝わりやすいか、苦手な音や触られ方があるか、落ち着ける場所や持ち物があるかも大切です。これまでに嫌がった関わりがあれば、お子さまが安心して過ごせるよう、事前にお知らせください。

 

上安教室では、好きな遊びや得意なことを取り入れながら、お子さまが取り組みやすい課題を考えます。

まとめ｜診断や受給者証がない段階でも上安教室へご相談ください

 

診断や受給者証がなくても、ゆめラボ上安教室への相談・見学は可能です。ことば、行動、身支度、園生活などで気になることがあれば、診断名が決まるまで待たずにお問い合わせください。

 

児童発達支援として正式に利用を始めるには、広島市の支給決定と障害児通所支援受給者証が必要です。上安教室の見学を進めながら、お住まいの区の福祉課へ申請方法と必要書類を確認してください。

 

安佐南区にあるゆめラボ上安教室では、初回相談で家庭や園での様子を伺い、お子さまに合う個別療育と利用開始までの流れをご説明します。利用を決めていない段階でもご相談いただけます。

 

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