information ゆめラボ発達支援情報

 

「ことばが出にくい」「切り替えに時間がかかる」「集団が苦手かも」など、お子さまの様子は成長とともに少しずつ変化していきます。

児童発達支援事業所を探すとき、同じ療育でも支援の見立てや進め方は教室によってさまざまです。ゆめラボ観音教室では、未就学期に育ちやすい力を5つの視点で丁寧に捉え、1回60分の個別療育の中で「できた」「わかった」「伝わった」を積み重ねていきます。

 

5領域とは、健康・生活、運動・感覚、認知・行動、言語・コミュニケーション、人間関係・社会性のことです。

どれか一つだけを伸ばすのではなく、日常生活や遊び、園生活・就学に向けた土台として、つながり合う力をバランスよく育てることを大切にしています。

 

このページでは、ゆめラボ観音教室の5領域の支援プログラムについて、詳しくご紹介します！

 

健康・生活｜毎日の「自分でやってみる」を育てる

 

健康・生活の領域では、日々の身支度や活動の場面で「自分でできる」を増やしていくことを目指します。

できないところを直すのではなく、今の発達段階に合ったやり方を一緒に見つけ、成功体験につなげていくのがゆめラボ観音教室の個別療育の基本姿勢です。

排泄や身支度など、生活スキルをその子のペースで

排泄のタイミングやサインの出し方はお子さまによって異なります。

ゆめラボ観音教室では、うまくいかない理由を「やる気」ではなく環境や見通し、身体の感覚の面から丁寧に捉え、無理のない支援に整えていきます。

着替えや手洗いなども同様に、できる工程から少しずつ自立を広げ、手先や指先の使い方にもつなげていきます。

手先の安定と自信が、活動の取り組みやすさにつながる

鉛筆やお箸を持つことが不安定だと、遊びや学びの場面で疲れやすくなったり、途中で投げ出したくなったりすることがあります。

個別療育では、手首や指の動きを育てる関わりを取り入れながら、「できる感じ」を身体でつかめるように進めます。小さな成功が積み重なると、取り組む姿勢そのものが落ち着き、自信の芽が育っていきます。

運動・感覚｜体幹と感覚の土台から、動きやすい体へ

 

運動・感覚の領域では、全身を使った遊びや課題を通して、姿勢やバランス、動きの調整力を整えていきます。

ゆめラボ観音教室では「運動が得意になる」ことだけが目的ではなく、動きが安定することで日常や遊びが楽になり、気持ちの安定や自己肯定感にもつながることを大切にしています。

体幹を育てて、姿勢保持や集中の土台をつくる

座っている姿勢が崩れやすい、すぐ寝転びたくなる、机上活動が続きにくいといった様子には、体幹の弱さや姿勢保持の難しさが関係していることがあります。

個別療育の中で、遊びの要素を取り入れながら体幹を育てることで、身体が安定しやすくなり、活動に向かう力も育ちやすくなります。

できたという達成感を味わえるよう、課題の難易度は細かく調整していきます。

感覚統合を意識し、バランスよく感覚を使えるように

ゆめラボ観音教室では、平衡感覚や固有感覚、触覚など、複数の感覚をバランスよく使う経験を大切にしています。

感覚の受け取り方に偏りがあると、怖がりやすさや不器用さ、過敏さとして表れることもあります。

筋力や柔軟性、持久力、瞬発力といった身体の力も含めて、その子が「ちょうどよく」動ける状態を目指し、心身の発達を支えていきます。

認知・行動｜気づく力と、取り組む力を伸ばす

 

認知・行動の領域では、物事の捉え方や理解のしかた、行動の切り替え方を丁寧に育てます。

「園生活で困っていること」や「就学に向けて気になること」を具体的に確認し、個別療育での関わりに落とし込むことを大切にしています。

形・色・数・音など、変化に気づく力を遊びの中で

形や色、音の違いに気づく力は、遊びや学びの幅を広げる大切な土台です。数量や大きさ、重さといった感覚も、実物を扱いながら経験することで理解が育ちやすくなります。

ひらがなや数字に興味が出てきたお子さまには、楽しいやり取りの中で読み書きにつながる経験を増やし、空間や時間のイメージも少しずつ育てていきます。

指示を聞いて動く、切り替える、を無理なく練習する

「話を聞く前に動いてしまう」「終わりが見えないと不安になる」「次の活動への切り替えで崩れる」といった困りごとは、頑張りの問題ではなく、見通しや情報の入り方に工夫が必要なサインかもしれません。

ゆめラボ観音教室では、職員の指示を受け取ってから課題に取り組む練習を、成功しやすい形に整えながら進めます。切り替えも、安心して移れる合図や流れを作り、スムーズに進められる経験を重ねていきます。

言語・コミュニケーション｜「伝わる」経験を増やし、ことばを育てる

 

言語・コミュニケーションの領域では、話すことだけに注目するのではなく、気持ちや考えをやり取りする力そのものを育てていきます。

ゆめラボ観音教室の個別療育では、お子さまが「伝えたい」と思える場面をつくり、伝わった喜びを積み重ねることを大切にしています。

指差しや身振り、カードなど、伝える手段を広げる

ことばがまだ育ち途中のお子さまでも、指差しや身振り、サイン、イラストや絵カード、記号などを使うことで、意思を表現しやすくなることがあります。

うまく言えないもどかしさが減ると、気持ちが落ち着き、やり取りへの意欲も育ちやすくなります。伝える手段を広げながら、ことばへつながる経験を丁寧に増やしていきます。

会話のやり取りを楽しみながら、語彙と表現を増やす

職員やお友達との関わりの中で、たくさんの会話に触れることは、語彙や表現の成長につながります。

自分の思いや感じたことをことばにする練習をしながら、相手の話を最後まで聞く、そして自分の意見を伝える経験も重ねていきます。

さまざまな体験を通してやり取りが増えると、ことばのキャッチボールが少しずつスムーズになっていきます。

人間関係・社会性｜ルールを学び、安心して関われる力へ

 

人間関係・社会性の領域では、集団の中での心地よい過ごし方や、友達との関わり方の土台を育てていきます。

ゆめラボ観音教室では、いきなり「みんなと仲良く」ではなく、安心できる距離感を保ちながら、関わりが広がるタイミングを大切にしています。

約束や順番、ルールを「できた」に変えていく

順番を待つことや、簡単なルールを守ることは、園生活や就学に向けて欠かせない力です。

ただ我慢を求めるのではなく、楽しい活動の中で自然と身につくように工夫します。守れた経験が増えるほど、本人の中に見通しが生まれ、「次はこうすればいい」が分かりやすくなっていきます。

並行遊びから協同遊びへ、信頼関係を土台に広げる

最初は同じ空間でそれぞれに遊ぶところから始まり、少しずつ一緒の活動を楽しめるようになっていくお子さまも多くいます。

他児への関心が育ち、遊びを共有する場面が増えると、社会性の芽が伸びやすくなります。

お互いが心地よい距離感を保てるよう支えながら、職員やお友達との信頼関係を少しずつ築いていきます。

まとめ｜ゆめラボ観音教室の見学・ご相談で、最初の一歩を一緒に

 

お子さまの発達は、得意なことと苦手なことが入り混じりながら進んでいきます。

「今すぐ通所が必要か分からない」「広島で児童発達支援事業所を探しているけれど、何を基準に選べばいいか迷う」という段階でも大丈夫です。ゆめラボ観音教室では、5領域の視点で現在の姿を丁寧に捉え、保護者の方の不安や疑問にも寄り添いながら、無理のない支援の道筋を一緒に考えます。

 

見学やご相談では、教室の雰囲気や個別療育の進め方、通い方のイメージを具体的にお伝えできます。

少しでも気になることがあれば、お電話やお問い合わせからお気軽にご連絡ください。

 

お子さまの「できた」を増やす毎日を、ゆめラボ観音教室がしっかり支えていきます。

 

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