information ゆめラボ発達支援情報

 

ゆめラボジュニア仁保教室は、2026年4月1日に広島市南区仁保新町で開所した放課後等デイサービスです。

小学校に入ると、授業中に座って聞くこと、休み時間に友だちと関わること、順番を待つこと、遊びから学習へ切り替えることなど、園生活の頃よりも自分で考えて動く場面が増えていきます。

 

その中で、「友だちとの距離感がつかみにくい」「順番を待てずに先に動いてしまう」「気持ちの切り替えに時間がかかる」「集団活動に入ると疲れやすい」といった姿が見られることがあります。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、SST、ABA、TEACCH、感覚面・運動面の支援を組み合わせながら、お子さまが学校生活や家庭生活で使える力を身につけていけるよう支援します。

広島市南区でSSTに対応した放課後等デイサービスを探している保護者さまへ、ゆめラボジュニア仁保教室で行う支援内容と、利用前に確認しておきたいポイントを紹介します。

広島市南区でSSTに対応した放課後等デイサービスを探している方へ

 

広島市南区で放課後等デイサービスを探す保護者さまの中には、「学童だけでは少し心配」「学校で友だちとの関わりに困っている」「放課後の時間を使って社会性を育てたい」と感じている方もいます。

 

SSTは、あいさつ、順番、ルール理解、自分の気持ちを伝えること、相手の話を聞くことなど、人との関わりに必要な力を活動の中で練習していく支援です。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、SSTを単独の訓練として行うだけではなく、学習、遊び、制作、運動、小集団活動の中に取り入れています。

教室の中でできた経験を、学校生活や家庭生活でも使いやすくすることを大切にしています。

友だち関係・順番待ち・切り替えで困りやすい小学生に必要な支援

小学生になると、友だちとの関わり方に求められる力が増えていきます。

「貸して」と言えずに取ってしまう、負けると怒ってしまう、順番を抜かしてしまう、遊びを終えるタイミングで気持ちが崩れるなど、本人も周囲の大人も対応に迷う場面が出てくることがあります。

 

このような姿は、わがままだけで片づけられるものではありません。

相手の表情を読むこと、今の状況を理解すること、自分の気持ちに気づくこと、次の行動を選ぶことなど、複数の力が関係しています。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、実際の活動場面を見ながら、どの場面でつまずきやすいのかを確認し、その子に合った声かけや練習方法を考えます。

専門プログラム名よりも「生活で使える力」を育てることが大切

SST、ABA、TEACCHという言葉は専門的な言葉に見えますが、支援の目的は日常生活の中で使える力を育てることです。

大切なのは、プログラム名を覚えることではなく、お子さまが毎日の生活の中で「どうしたらよいか」を少しずつ分かるようになることです。

 

たとえば、順番を待つ練習であれば、ただ「待って」と言うのではなく、あと何人で自分の番なのかを見える形にする、待っている間にできる行動を伝える、待てた場面をその場で一緒に確認することが必要です。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、お子さまが教室の中で経験したことを、学校や家庭でも使える行動につなげていきます。

ゆめラボジュニア仁保教室で行うSST支援

 

SSTでは、友だちとの関わりだけでなく、集団の中で過ごすための基本的な行動も育てていきます。

ゆめラボジュニア仁保教室では、お子さまの年齢、発達段階、学校での様子、家庭での困りごとを見ながら、無理なく取り組める活動を選びます。

 

練習する機会を設けるだけではなく、できた瞬間を本人が感じられるように関わることで、「次もやってみよう」という気持ちにつなげます。

あいさつ・順番・ルール理解を日々の活動で練習する

あいさつ、返事、順番を待つこと、ルールを聞いてから動くことは、学校生活の中で毎日のように求められる力です。

ただし、言葉で説明するだけでは行動につながりにくいお子さまもいます。ゆめラボジュニア仁保教室では、活動の流れを見せながら、実際の遊びや課題の中で練習します。

 

ゲームでは「誰の番か」を見えるようにし、制作では「次に使う道具」を確認し、集団活動では「始まり」と「終わり」を分かりやすく伝えます。

こうした積み重ねによって、教室の中での行動が少しずつ安定し、学校生活でも同じように動きやすくなることを目指します。

気持ちを言葉にする練習でトラブルを減らす

友だちとのトラブルは、気持ちをうまく言葉にできないことから起こる場合があります。

「いやだった」「まだやりたかった」「先に使いたかった」「負けて悔しかった」という気持ちに本人が気づき、言葉やカードで伝えられるようになると、手が出る、泣く、怒るといった行動が減りやすくなります。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、感情カード、絵本、場面の振り返り、ロールプレイを使いながら、自分の気持ちを表す練習を行います。

言葉で伝えることが苦手なお子さまには、絵カードや選択肢を使いながら、「今の気持ちはどれに近いか」を一緒に確認します。

友だちとの関わりを広げる小集団活動

SSTは、机の上で学ぶだけではなく、実際に人と関わる場面で経験を重ねることが大切です。

ゆめラボジュニア仁保教室では、小集団活動の中で、友だちと同じ遊びに参加する、役割を分ける、順番に発表する、協力して一つの作品を作るといった経験を取り入れます。

 

発言が苦手なお子さまには、選べるカードや短い言葉から参加できる形を用意します。

話すことが得意なお子さまには、相手の話を最後まで聞くことや、友だちに分かる言葉で伝えることを練習します。

 

その子が参加しやすい入り方を見つけながら、少しずつ人との関わりを広げていきます。

ABAの考え方を活かして「できた」を増やす支援

 

ABAは、お子さまの行動だけを見るのではなく、行動の前後の状況を見ながら、本人が動きやすくなる関わり方を考える方法です。

たとえば、課題の前に席を立つ、活動の切り替えで怒る、友だちの物を取ってしまうといった行動にも、本人なりの理由があります。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、行動を責めるのではなく、なぜその行動が起きたのかを見ながら、環境や声かけ、課題の出し方を調整します。

行動の理由を見て、叱る前に環境を整える

困った行動の背景には、「何をすればよいか分からない」「難しすぎる」「注目してほしい」「刺激が強すぎる」「終わりが見えなくて不安」といった理由が隠れていることがあります。

たとえば、活動の切り替えが苦手なお子さまには、急に終わりを伝えるのではなく、あと何分で終わるのか、次に何をするのかを先に伝えます。

 

課題に取りかかれないお子さまには、問題数を減らす、最初の一問を一緒に行う、終わった後の流れを見せるなど、始めやすい形を作ります。

叱って止めるだけではなく、行動が起こりにくい環境を作ることで、お子さまが落ち着いて活動に参加しやすくなります。

スモールステップで成功体験を積み重ねる

最初から長時間座る、すべてのルールを守る、友だちと上手に話すことを求めても、お子さまにとって負担が大きすぎる場合があります。

ゆめラボジュニア仁保教室では、今できていることを出発点にして、少し上の目標を設定します。

 

まずは1分座る、次に3分座る。まずはカードで伝える、次に短い言葉で伝える。まずはスタッフと順番を待つ、次に友だちとの活動で待つ。

このように段階を小さく分けることで、お子さまが「できた」と感じる場面を増やします。成功体験が増えると、新しい活動にも入りやすくなります。

家庭と教室で関わり方をそろえる

教室でうまくいった関わり方が、家庭でも使えるようになると、お子さまの生活はより安定しやすくなります。

ゆめラボジュニア仁保教室では、活動中に見られた変化や、うまくいった声かけを保護者さまと共有します。

 

たとえば、「先に終わりを伝えると切り替えやすかった」「選択肢を2つにすると決めやすかった」「言葉よりも写真を見せた方が伝わりやすかった」といった具体的な関わりを、家庭でも使える形でお伝えします。

教室と家庭で同じ方向の関わりを続けることで、お子さまが安心して行動を選びやすくなります。

TEACCHの視点で見通しを持ちやすい環境をつくる

 

TEACCHは、自閉スペクトラム症の特性に配慮し、見て分かる環境をつくることで、お子さまが安心して行動しやすくなる支援の考え方です。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、スケジュール、手順表、活動スペースの使い分けなどを通して、「今何をするのか」「次に何をするのか」が分かりやすい環境をつくります。

 

見通しが持てると、不安や混乱が減り、活動への参加や切り替えがしやすくなります。

スケジュールや手順を見える形で伝える

言葉だけで予定を聞くよりも、写真、絵カード、文字、手順表がある方が動きやすいお子さまがいます。

ゆめラボジュニア仁保教室では、来所後の流れ、活動の順番、終わりのタイミングを見える形にして伝えます。

「活動に参加する」「休憩する」「振り返る」といった流れが見えることで、お子さまは次の行動を予測しやすくなります。

予定が変わる場合も、変更点を目で確認できるようにすることで、不安を小さくしていきます。

集中しやすい学習スペースを整える

周囲の音や人の動きが気になりやすいお子さまは、学習や課題に向かうまでに時間がかかることがあります。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、お子さまの状態に合わせて、課題に取り組む場所、休憩する場所、集団活動に参加する場所を分けながら過ごしやすい環境を作ります。

集中しやすい場所があることで、個別課題に取り組む時間が作りやすくなります。

 

また、終わった課題を見える形にすることで、「ここまでできた」と本人が感じやすくなります。

TEACCHの支援内容を詳しく知りたい方へ

このページでは、SSTを中心に、ABAやTEACCH、感覚面・運動面の支援を組み合わせた全体像を紹介しています。

 

TEACCHについてさらに詳しく知りたい方は、関連ページのTEACCHってどんなもの？広島の放課後等デイサービスゆめラボジュニア仁保教室もご覧ください。

TEACCH単独の考え方を詳しく知りたい場合は関連ページ、SSTや切り替え支援を含めて教室全体の支援内容を知りたい場合は本ページを読むと、利用後のイメージが持ちやすくなります。

感覚面・運動面の支援で落ち着いて参加しやすい土台をつくる

 

友だちとの関わりや学習への集中は、ことばや気持ちの面だけでなく、体の状態とも関係しています。

 

姿勢が崩れやすい、椅子に座り続けることが苦手、体の力加減が難しい、音や触感に敏感で疲れやすいといった姿がある場合、活動に参加する前の土台づくりが必要になることがあります。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、感覚面・運動面の支援を通して、お子さまが落ち着いて活動に入りやすい状態を作っていきます。

体幹・バランスを育てる運動あそび

姿勢を保つ力やバランス感覚は、学習や集団活動にもつながります。

体が安定しにくいお子さまは、座っているだけで疲れやすかったり、姿勢を保つために集中力を使ってしまったりすることがあります。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、トランポリン、バランス運動、平均台、体を大きく使う遊びなどを通して、楽しみながら体の使い方を育てます。

運動が得意なお子さまにも、力加減や順番、ルール理解を組み合わせることで、SSTにつながる活動として取り入れます。

感覚に合った活動で安心して過ごせる時間を増やす

音、光、触感、人との距離、体の揺れなど、感じ方には個人差があります。

教室の中で落ち着きにくい場合も、「集中力がない」と見るだけではなく、どの刺激が負担になっているのか、どの活動なら安心しやすいのかを見ていくことが大切です。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、触れる遊び、揺れを感じる活動、体に力を入れる活動、休憩を挟む時間などを組み合わせながら、お子さまに合う過ごし方を探します。

安心して過ごせる時間が増えると、学習や友だちとの活動にも入りやすくなります。

運動療育の内容を詳しく知りたい方へ

感覚面・運動面の支援は、SSTや学習支援を支える土台になります。

 

体の使い方、粗大運動、微細運動について詳しく知りたい方は、関連ページの放課後等デイサービスゆめラボジュニア仁保教室｜粗大運動・微細運動を伸ばす運動療育もあわせてご覧ください。

ゆめラボジュニア仁保教室の利用を検討している方へ

 

広島市南区で放課後等デイサービスを探すときは、支援内容だけでなく、お子さまが対象になるか、どのように過ごすのか、費用はどのくらいか、通いやすい場所かも確認しておきたいところです。

 

ゆめラボジュニア仁保教室では、個別療育と集団療育を組み合わせながら、お子さまの学校生活、家庭生活、放課後の過ごし方を見て支援を考えます。

 

見学や相談の際には、学校での様子、家庭で困っている場面、本人が得意なこと、苦手なことを伺いながら、利用の形を一緒に考えます。

対象となるお子さま・1日の流れ・費用も確認できます

ゆめラボジュニア仁保教室の対象となるお子さまについては、関連ページの放課後等デイサービス広島市南区｜ゆめラボジュニア仁保教室の対象となるお子さまで紹介しています。

利用後の過ごし方を知りたい方は、放課後等デイサービスで何をするの？ゆめラボジュニア仁保教室の1日の流れをご紹介も参考になります。

費用面が気になる方は、放課後等デイサービスの費用はどれくらい？ゆめラボジュニア仁保教室の利用料をご紹介で、利用料の考え方を確認できます。

仁保・東雲・向洋エリアから通いやすい放課後等デイサービスをお探しの方へ

仁保教室は、広島市南区仁保新町にある放課後等デイサービスです。

仁保、東雲、向洋エリアで小学生が通える療育先を探している方にとって、学校帰りや長期休みの過ごし方を考えやすい教室です。

 

地域からの通いやすさや教室選びの見方については、関連ページの仁保・東雲・向洋エリアで放課後等デイサービスを探す方へ｜広島市南区で小学生に合う療育先の選び方もご覧ください。

 

ページの情報だけで決めきれない場合は、お子さまと一緒に見学し、教室の雰囲気や活動の流れを確認することをおすすめします。

まとめ｜小学生の社会性や切り替えで悩むときは仁保教室へご相談ください

 

小学生になると、友だちとの関わり、順番待ち、ルール理解、気持ちの切り替え、学習への取りかかりなど、毎日の中で求められる力が増えていきます。

 

困りごとが見えてきたときに大切なのは、「できない」と決めつけることではなく、どの場面でつまずいているのかを見て、その子に合う関わりを考えることです。

ゆめラボジュニア仁保教室では、SSTを中心に、ABA、TEACCH、感覚面・運動面の支援を組み合わせながら、お子さまが学校生活や家庭生活で使える力を育てていきます。

 

広島市南区でSSTに対応した放課後等デイサービスを探している方、友だち関係や切り替えで悩む小学生のお子さまが通いやすい支援先を探している方は、ゆめラボジュニア仁保教室へご相談ください。

 

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